高校实验教学改革新思路调查研究

高等教育逐渐步入大众化的时代,需要增强高等院校的实验教学环境,不断培养学生的实践能力和创新精神,更好地发挥实验室。实验教学中心的作用。本文就高校实验教学改革新思路?M行了相关的调查研究,以期为今后的高校实验教学改革奠定基础,促进高校实验教学的发展。<论文网/p>

中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1672-3791(2018)02(c)-0173-02

随着时代发展与进步,高等学校也随之而改变,高校实验。实践等教学环节需要加大力度实施,同时,改革高校实验内容与实验教学模式。如今的社会需要大量具有较高社会实践能力的人才,所以大部分高校以发展应用型教育,培养应用型人才。建设应用性大学“为遵旨,高校为了培养大学生的实践能力,加强实验教学。

1实验室建设与管理

1。1统一规划,资源共享

实验教学作为实践教学的一个主要形式,实验教学在实验室这个场所进行,高校应该以高素质。高层次。多样化。创新型“的人才培养目标,不断提升学校的实验室管理现状。实验室为的是服务与培养创新性的人才,加强实验室的建设,为了实现效益的最大化,需要共享实验室的一些资源现状。通过资源得共享,办学效益越来越高,创新型人才越来越多;提高了教学。科研投入的效益,促进实验室队伍的建设与管理[1]。

1。2平台建设,效益最佳

对于优质教育资源共享信息,需要进一步加强其整合建设,为了构建一个综合性的实验。实践大环境,需要整合实验室。建设最基础的实验室,分享资源,改善管理机制,最终培养学生实践能力,使其能够自主学习,最终实验室构建了实验教学内容体系,即具有分层次的特点,利于多种类型。多个阶段。多种兴趣爱好的学生的学习±。

学生需要一个整体环境用于实验与实践,这个环境就是实验室整合共享平台,通过这个平台,学生把握系统的基础知识。专业技能。以及利于老师系统规划。统筹安排理论教学。实验教学;及时交流与协调每一课程的实验内容。教学训练等;通过资源共享,节约了实验室同类设备资源,这样一来,不仅整合了高等院校的实验室人力资源的建设,并且使得资源和规范方面达到了和谐一致。

2实验教学改革

2。1基础与创新并重

实验教学可以证明某些现象之外,还能培养大量创新性的人才。为了进步改革实验教学,需要从基础开始抓起,同时不断创新。为了培养创新型的人力资源,我们必须要不断加强学校的一些基础课程的建设力度,学生在学好基础课程知识的同时,也要不断学习好各门学科之间的交叉学习。除了做到基础准备之外,还应提高自己的创新意识方面。

2。2教学与科研并重

一位大学老师要特别注重把科学研究和教学组合在一起,作为教师而言,一般而言,要将一些教学和科研分开来思考,最终构建实验课程。实验内容等,促进创新性人才的培养[3]。

从实践教学手段来分析,主要抓住六个结合“的问题,也就是说,要抓住理论和实践时间的结合,还有宏观和微观方面的结合,以及经典和现代之间的结合,实验课程与社会实践之间的结合等。所谓理论与实际相结合,也就是要把学生把掌握的理论知识使用在实践当中;其二,宏观结合与微观,即开设的所有实践课程均在专业人才培养的大环境当中来执行;其三,经典相结合与现代,所有课程均在建设和发展中改变,但其各门专业方面,在保存原有状态下进行新项目的开发。从而有效地推动整个课程的建设和改革。其四,实验和科研之间的结合,针对于实验内容来说,主要培养学生的实践。创新能力,促进教师的相关科研工作任务的完成,教师的科研内容完全能够运用到实际的教学当中去,从而实现实现双赢的程度;其五,将实验课程和实践之间进行结合,课程的设计和社会之间紧密联系,而对于一些实验课程的设置方面,在内容的选择方面,都应该和社会实践之间有着极大的联系。其六,各种教学手段相结合的方式,不管是传授相关的内容,还是在培养学生的社会能力方面,都与现代化的科学技术脱离不了。随着科学技术手段的实施,不断促进教学和人才资源的培训。

3启示与建议

3。1加大实验教学条件的建设

只有加强实验室条件的建设,才能促进所有教学顺利运行。以及培养人才。条件建设即软环境条件。硬环境条件等建设。而对于硬件条件的建设,主要是环境和资源的建设,在这其中,发展的空间往往受到局限。资源不能共享,师资队伍不强等[3]。所以,为了培养人才,最关键的是加强实验教学条件的建设。

3。2不断提高实验教学质量

当前,高校学习国内。外高校的经验,结合自己的特点,构建了普通教育与专业教育平衡的课程体系,对教学进行改革,最终培养大量的创新性人才。为了加强教学与科研的转化,可以借助现代化的科技手段,从多角度进行培养学生,使得学生的思想意识能够运用到实际的生活过程中。此外,我们增强实践教学的成绩,就需要和教学模式建立联系。作为实践教学,可以让学生学习国际ISO质量管理原则与模式来完成,使得学校管理越来越规范化。越来越程序化。越来越科学化。为了提高实践教学质量管理的制度化。规范化。现代化水平,确定相关的质量管理目的,从而改进相关的管理文件内容,不断推动实践教学的不断运行。

3。3关注学生实践能力和创新精神的培养

大部分高水平大学以重基础。强实践“为重点来培养人才。为了提高实践教育的质量,除了加强实践教学或实验教学的质量之外,还要加强教育理念,即以人为本,才能促进创新性人才的培养。此,形成一种新的培养模式,使理论整合与实践当中。课内与课外沟通起来。总之,为了将学生培育成为对社会有创新的能力的人才,就必须加强实践教学。

3。4通过借鉴实验室。实验教学中心的示范。辐射和引领作用

通过以国家级实验教学示范中心的建设作为主要的目的,让学生学好各门经验,不断推动学生的各项建设。另外,实验室建设与实验教学改革的力度要加强,首先提高学生的实验教学理念,运用领先的实验教学方法和手段来培养大批的高素质教师队伍建设,制定科学合理的实验教学管理体制,不断加强实验教学的质量。

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