高校实验课改项目建设与管理研究

中图分类号:G642文献识别码:A文章编号:1001-828X(2016)015-000-01

随着高校教育的不断深入发展,高校对教师的要求也在不断发生变化,渐渐由过去注重单独的授课向注重科研方向发展,很多人认为高校教师不做科研就没有发展论文网的空间,不做科研高校就无法更好的获得进步,因此高校科研对于高校来说是非常重要的,实验课作为高校教学中的一个重要环节,尽管每个高校每个专业都有属于自己的实验课,但很多课程的实验课都是在重复上课的内容,很少有教师专门研究如何将实验课与市场相挂钩,如何在实验课上培养学生的创新能力,因此对实验课程进行改革成为目前高校发展的一大目标,而要想对其进行深入的研究,我们有必要将其以项目立项的方式进行研究,通过让更多的教师从这一研究方式出发,从各种角度对其进行深入的分析和研究,才能为高校实验室课改提供更多的发展路线。

一。组织立项团队,选择研究方向

为了确保实验室课程改革项目的顺利开题,作为高校科研管理者首先应该根据本校具体情况,建立三级论证审批制度,先从制度上制定出一定的课题申请要求,同时将课题申请相关的事宜以及奖惩措施确定好之后,将课题申报要求下发给全校教师手中,然后采用公开招募的方式组织立项团队,实验室每年年底可以根据各自教研室的教学情况组织教师提交相关的课题立项,随后上交至立项实验室,实验室管理人员组织人员进行的探讨,从而确定最终课题名称。所选课题根据教师上交数量和质量进行优化选择,从而确定最终有多少团队能够进入到整个课题的研究之中。

当团队教师和整体方向确定以后,团队项目领导应组织团队成员开会进行探讨,将确定好的研究方向进一步细分,制定相关的研究内容后,设计相关的研究方向,组织探讨课题研究的具体方法及研究内容,同时对课题研究的研究创新点进行探讨,最终对该课题的研究有一个较为深入的认识。在探讨过程中,应该围绕实验室课程改革的角度进行分析,从横向和纵向两个方向进行深入的探讨,比如有的团队最终确定课题名称为:高校实验室走进车间课题研究“,将实验室与车间结合在一起进行探讨。

二。制定研究目标,探讨研究流程

当团队制定好相关的课题方向以后,为了更好的进行实验课程改革,团队应该按照课题方向制定具体的研究目标以及相关的研究流程。首先研究目标是课题研究的主要内容,项目研究团队应该根据相关课题的内容制定相关的研究目标,比如上面所制定的那个高校实验室走进车间课题研究“课题的研究应该讲研究的目标放在如何将实验室与车间进行结合上,目前很多高校在上实验课的时候往往都喜欢让学生根据课本中的内容进行理论验证,对学生与未来就业关心程度不够高,使得很多学生毕业后也无法很快的找到相关的工作。为此该课题的研究目标应该放在如何更好地将实验室学习与车间结合起来,让学生通过实验课感受到以后就业的氛围,从而为以后就业打下良好的基础。

当制定好相关的研究目标后,接下来要做的就是探讨研究流程,所谓研究流程指的是在进行课题申报过程中,通过探讨决定采用何种方式进行课题的研究,一般来说实验课改的项目研究流程需要经历以下几个步骤,首先是课题的确定,进一步的制定相关的研究内容,为后期更好的进行研究打下基础,其次是课题文献资料收集,通过查阅各种资料,对实验课改内容进行收集,并制定相关的计划和预算,随后组织项目建设,并根据项目建设的内容判断课题的可行性,制定相关的课题研究策略和方针,并按照计划实施这些方针,当整个课题结束以后,应对课题项目结果进行验收,最终将整个研究结果上交后归档,从而完成整个项目的研究过程。

三。加强过程监督,建立沟通机制

依据市场经济的基本特点,供求双方之间的关系应该由买方市场向买方市场转变,因此为了更好地节省经费的之处,立项项目的实验设备。基本设置的建设都应该采用招标的方式来实施,通过签订相关的劳动合同条款,约束双方的行为规范。因此要想更好的进行实验课改项目的建立与管理,高校必须制定相关的采购管理办法,规定学校预算内部与外部资金的数额,并在团队成员进行项目管理过程中进行监督管理,同时在整个项目开展过程中,项目负责人应该建立起一套科学的沟通机制,建立定期报告的制度,定期与小组人员进行沟通与协商,共同探讨整个课题的开展情况,并根据课题开展过程中存在的问题进行及时反馈。定期向主管部门提供阶段性工作业绩,汇报课题开展的情况,同时如果有一些需要改变的内容也应在沟通过程中及时上报。另外作为项目负责人不宜在交流过程中鼓动其他成员发泄情绪,告知小组成员有问题可以间协商,但工作一定要积极的开展下去,只有这样才能确保整个课题申报工作更加顺利的开展下去。

高校实验课改项目建设与管理研究