浅谈高校电子信息教学中的实践教学

社会的发展对人才的要求越来越高,很多高校都将培养应用型人才作为教学目标,特别是在电子信息广为利用的今天,基础扎实。适应能力强。实践经验丰富的人才才能满足社会的需求。事实证明:实践教学是高校开展电子信息教学的必要组成部分,只有这样才能保证学生将理论知论文网识和动手实践更好地有机结合,才能实现教学目标。

一。实践教学在电子信息教学中的作用

1。实践教学有利于培养学生的学习兴趣

学生有了求知欲,才会有兴趣,所以学生的兴趣是学生学习的第一步,教学中要尽可能地激发学生的学习兴趣,学生才会愉快地融入学习中。如果教师一直单调地重复理论知识,长此以往学生就会索然无味。

电子信息专业有一些课程的实践性很强,如果只靠教师传授理论,学生是没办法真正掌握所学知识的,还有部分内容较为抽象,如果缺乏实践教学,不利于学生对知识的理解和掌握,学生也就失去了学习的兴趣。

例如,在学习模拟电子技术中放大电路的课程时,如果只进行理论教学,学生很难理解,理论教学就像纸上谈兵一样,缺少实践经验,理论再好也只停留在理论层面,这样就会造成理论和实际应用脱节,减少了学生的兴趣和求知欲望。而引用实践教学,通过计算机仿真可以将理论和实践完美结合,而学生可在试验箱上连接电路,测量参数,从而起到验证理论的作用,实物实验将抽象转化成具体,能够易于学生理解理论,激发学生学习兴趣。

2。实践教学有利于培养学生的创新精神

创新是社会各个工作岗位都需要的,创新不仅考验了学生的创造力,更重要的是能培养学生发现问题。解决问题的能力,电子信息专业的创新更考验了学生的操作能力。系统分析和决策能力等。作为高校学生,一些能力是自身拥有的,但是一些专业知识技能是通过不断的学习研究和实践积累的,所以说实践教学为培养学生的创新技能提供了有利条件。

实践教学,主要是让学生通过实际动手操作来获得实际经验,实际动手培养了学生实际操作能力。对系统的分析和解决问题能力,而长时间的实践经验积累,能够让学生提高一个新层次,通过实践操作,学生还可以有针对性地练习,对掌握不透彻的地方反复练习。研究,深化对理论概念的理解。同时,学校也可举办电子设计大赛来激发学生的创新能力,鼓励学生多设计。敢设计,提高学生综合能力。

3。实践教学有助于培养学生的团队合作能力

开展素质教育的今天,从小学课堂开始,就开展小组合作式学习模式,就是为了培养学生的团队合作精神。身处高校的学生,自然要继续提高团队的合作能力,为日后走向工作岗位打下坚实的基础。

二。高校电子信息教学中开展实践教学的具体措施

1。实践教学计划的合理安排

实践教学计划安排得合理,能够提升教学效率。实践教学和理论教学两者是相辅相成的关系,在学生掌握一定的理论知识后,开展实践教学,加深巩固理论知识。

教师可根据学生的实际情况,参考教学计划,为学生科学地安排实践教学课程。开展实践教学,要注意符合不同层次学生的需求,实践教学的内容要有代表性,充分调动学生的积极性,提高学生的实际操作能力。

2。建立完整的实践教学体系和模式

实践教学具有特色性和实用性,目的在于培养学生的实践操作经验,提高学生的动手能力。注重素质教育的今天,应该确定好技术应用技能的培养。开展实践教学的最终目的是为了培养适合岗位需要的新型人才,符合岗位要求,因此,实践教学要与岗位发展紧密相连,形成完整的实践教学模式。

3。优秀教师队伍的建设

优秀的师资队伍是高质量教学的关键,为了提高教学质量,教师队伍的建设必须要满足以下几点:高素质。硬技术。理论知识储备量丰富,也就是说教师团队不但要有扎实的专业知识,而且还要有丰富的实际经验,这样的教师不但对专业知识掌握透彻,而且对于社会的发展需要也能够及时掌握,从而能够调整教学内容,培养出更适合社会需求的人才。

4。实践教学设施的完善,教学场地的建设

实践教学设备和基地是完成实践教学的必备条件,学生参加实践学习,是将书本理论知识提高的重要方式。学校开展的实践教学,可以分为校内实践和校外实践两种模式。校内的实践教学要通过专业教师的带领,由教师将最新的技术发展动态带回到实践教学课堂,使实践教学和社会的实际发展状况相一致,在校内形成仿真的工作环境,加强学生实际解决问题的能力。同时,学校也可以和相关企业进行合作,将学生送到企业进行实地演习,让学生熟悉并掌握设备的运行和相关技术等。企业也可以配合学校的理论知识展开针对性的实践,激发学生将理论知识进一步和实践相结合,确保实践教学成果的最大化。

5。深化实践教学的管理

俗话说得好:细节决定成败。规范。精细的实践教学管理能够保证教学的质量。作为实践教学的教师,要端正学生对实践教学的态度,只有教学主体真正认识到实践教学的重要性,才会全身心投入其中,也会从根本上杜绝抄袭。应付了事“等不端正的学习态度,让学生脚踏实地参与其中,抓住锻炼自己的机会。

同时,教师要对学生进行考核评价。教学过程中要监督学生的进度,实时考查学生的完成质量,对于有问题的学生及时进行指导启发,对每次的实践教学要进行总结,奖惩分明。当然,对于操作过程教师也要严格规范,禁止违规操作,促进实践教学的顺利完成。

总之,实践教学在高校电子信息教学中发挥着重要的作用,是不可或缺的一部分。在学生掌握相应的理论知识后,展开实践教学,是对电子信息教学的一种补充和提高,保证学生理论知识和实践经验的双丰收,为学生以后的就业道路打下坚实的基础。每所高校都应该根据自身的实际情况,科学。合理制订教学计划,加强师资队伍的建设和实践基地的建设,完善实践教学的各项环节,从而提高教学质量,培养优秀的应用型人才。

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