浅谈高校青年教师文学素养

一。高校青年教师队伍的现状与特点

1。比例较高。规模较大

大多数高校青年教师的比例都超过总规模的50百分号。

2。年龄相仿。接近

80百分号以上的青年教师是在70年代末至80年代的人,这批青年教师大多是在25论文网―35岁之间,年龄差距小,学习。工作。结婚。职称评审等几乎都集中在同一时段,竞争压力大。

3。社会实践参与少

社会实践参与很少,甚至没有。80百分号以上青年教师基本是毕业后直接进入高校,没有经历过社会工作进入企业工作过,也只有这几年在学校工作时有机会挂职锻炼参与社会实践,但与企业工作经验无法相提并论。

4。独生子女的比例较高

除一部分来自农村家庭的青年教师外,80百分号的城市家庭青年教师都是独生子女。这部分青年教师家庭条件相对叫好,成长顺利,少挫折。

5。平均学历较高,有国外教育经历

95百分号以上都是本科学历以上院校毕业,其中一半以上是研究生毕业或者是具有硕士学位。有一部分是海归“,具有国外研究生学历。

二。高校青年教师队伍职业素质存在的问题

1。职业荣誉感。使命感薄弱。不坚定

受社会毒腐思想腐蚀,一些老师不仅不能承担民族教育的重任,反而在漩涡中迷失了自己。向金钱看起,媚俗腐败,在教育这样崇高而伟大的事业上敛财,还有一些人更让人唾弃,披着神圣的师者道袍,却干出违反乱纪,败坏师德侵害学生利益的罪恶行径。一些败类师德荡然无存,色欲猖獗,向自己的学生下手,沦为国家和人民的罪人。

2。追求高收入与物质享受,心理失衡

面临着工资待遇收入和预期的差异。人事制度改革不断的深入,房价的不断攀升,物价的上涨,青年教师的负担和压力越来越大。竞争机制给他们带来了急于成才的心理压力。繁重的教学任务和科研工作压力。

3。社会。教学和专业实践能力较差

大部分的青年教师都是直接从学校到学校,接触社会很少,社会生活和工作的经验不足,没有经历过企业生产实践的锻炼。

4。缺乏科学的职业生涯规划

青年教师承担着大量的教学和行政性工作,但由于目前高校缺乏较为完善的青年教师职业生涯管理体系,未建立起较完善的业务培训和工作指导体系,而青年教师因其所处的角色导致其参与决策和资源分配的机会很少,常常处于服从和执行的层面,因而对自己的职业发展目标和路径不够清晰。明确。

5。缺乏加强职业道德修养的自觉性和主动性

大部分的青年教师都是独生子女,都成长在顺境中,遇到的挫折较少。在求学。就业过程中也几乎是一帆风顺,因此都有很大的自信心。再加上高校对教师的管理比较宽松,上课之外的时间都是自由的,因此,一些青年教师缺乏加强职业道德修养的自觉性和主动性。

三。提高高校青年教师文学素养的对策

1。树立终身学习理念,建立学习化生活方式。与时俱进,加强学习?高校教师本身也要转变观念,教学相长,在开展素质教育的实践中,不断提高自身文化素养,具备以多样知识为结构的人文素养和科学素质。要不断更新教育理念。完善教学内容。改进教学方法。

2。不断完善自身的知识结构。扎实博学的专业知识是教师胜任本职岗位的基本保证。教师必须对所教学科的知识要精通,并具备有能驾驭本学科教学的学科文化素养,结合实际情况,大多数教师是无法允许进行集中长时间培训,所以必须要拓展继续教育的形式。

3。广泛参加社会实践,加强实践训练。青年教师要大胆走出去,广泛参加社会实践活动;所有学习。实践的最终目的是提升为学校及学生服务的能力。社会实践活动有利于提高青年教师的科学研究能力。

浅谈高校青年教师文学素养