对小学语文教学创新实践的几点思考

小学教育是人生教育的基础。小学生的世界观。人生观和价值观还都未成熟,又有着可塑性强的特点,因此,小学生很容易受到外界的影响改变自己的性格和个性。小学教育非常重要。小学语文是学生首先接触的国学文化,是经过数千年历史沉淀的精华,如何将学生领入到语文的国论文网学精华的世界中,提升小学生学习积极性和主动性,需要所有的小学教育工作者认真思索。勇于创新。努力实践,改变传统的教育模式和教育理念,在潜移默化中改变孩子的一生。

一。小学语文教学创新存在的问题

新课程改革起步晚。进度缓,小学语文教学创新还存在着诸多问题亟待解决。其中,主要有以下三个方面:第一,教学方式单一。很多小学教育工作者对小学教育的重视程度不足,觉得很多问题随着年龄的成长自然能够解决,殊不知,有些问题没有及时解决就会发展成为大问题,影响孩子的健康成长。由于小学生的自律能力很差,如果课堂不能够调动学生的学习积极性,孩子很容易走神,这就对教师的掌控能力和教育水平提出了更高要求。第二,小学语文课程内容跟学生联系不够紧密,学生缺乏创新能力。中国传统文化博大精深,语文课程作为国学的一部分,应该能够体现这一点。而很多小学老师仅仅重视课本内容的讲解,却不顾及学生的理解和领悟,甚至偏离实际。在传统的教学中,教师往往习惯于对文章的篇章结构做详尽剖析,侧面影响了学生对文章的个人见解。语文知识特别是在写作上还是以静态重复灌输的方式,使得学生失去了自己的创新能力推去了实践的机会。语文课堂成了老师的演讲,忽视了孩子受教育的主体地位。要知道,学生在课堂中不仅扮演着接受者,更需要承担起参与者的角色。第三,小学语文教师的传统教学观念已经不能满足现代教育的需求,更是对教学内容提出了高要求。教学内容的创新性能够保证教育的时代性,课程改革的变化反映出时代的变化。传统意义上语文课程内容僵化,模式固定,课本内容多年不变,又怎能适应时代的发展,跟进历史的脚步呢?对教师来说,不能只传授课本知识,因为它只是个平台,以方便教师通过它把知识传授给学生。教师也可以根据眼前的情况和自己的看法,灵活运用。充分发挥教材应有的作用。一旦小学语文内容出现问题,就会让学生失去对语文学习的兴趣,从根本上影响教育的效果和质量。

二。小学语文教学创新的可行性路径

(一)转变教学方法。

小学语文的学习最大的驱动力是学生的兴趣,提高学生的学习积极性。带动学生的学习热情能够发挥语文学习的最大成效。转变教学方法,需要转变教育理念。从重视课本的理论知识到强调学习与社会实践相结合的教育方法,不仅能够提高学生的学习兴趣和动力,更能充实学生的学习课余生活。将理论和实践相结合的教学理念,使得学生能够在实践中应用和验证理论,在理论中理解和深化实践,达到事半功倍的效果。因此,除了课堂的学习活动外,学生应该努力丰富课余实践活动,这样能有效提高学生的整体修养和综合素质。

(二)拓宽教学内容。

拓宽语文的教学内容,充分发扬传统文化,树立国学的突出地位,提升语文的综合能力。这里的拓宽主要包括两个方面:第一,拓宽书本内容。文化博大精深。源远流长,因此,语文课程涉及到的内容极为广泛,教师可以从书本的教学内容拓展开来,让学生领悟到更加精彩的文学世界;第二,跨学科学习。过去语文课往往过于单调与其他课程毫不相关,弱化了语文课的重要性和实用性。其实,语文学习范围非常广泛,读书写字都需要借助语文,加强学科互动,能够提升孩子的综合能力,将语文作为一门工具学科,更加能够发挥语文的思想性。实用性和知识性特点。

(三)改变讲课方式。

同样的课本内容不同的教师。不同的讲课方式就会得到不同的教学效果。而不同的课本内容也应该使用不同的教学讲课方式。前者强调的是教师的重要性,后者是在表达教育教学需要因地制宜。多样化的教课方式能够加深学生的理解和记忆,尊重学科和教学内容的特点,才能充分发挥教师在教育中的功能性。以往的语文教学都比较单一老套,割裂了语文教学和生活之间的纽带,禁锢了学生的思维模式,禁锢了学生的思想,大大降低了学生学习小学语文的热情,打消了学生对文字的念想,最终影响了教学成果。顺应语文学科多重性的演变,改善传统语文教育的单一性和僵化模式,提升学生的学习积极性,达到小学教学创新的目的。

(四)改变教学形式。

传统教学观念已经老化,改变教学形式的同时提升学生的积极性。传统的语文教学模式,就是教师主导地位,学生是教育对象,这种教学模式带来的就是教师和学生的积极性都不高。改变教师在教育教学中的地位和作用能够保持教育的活力,让教师成为教育的引导者而非主导者。学生和教师在教育活动同参与。共同探索。共同交流,改变教师在台上演讲,学生在台下旁听的现象,才能做到真正的互动,才能改变这种现状,才能实现教学的创新型发展。

三。小?Y

小学语文教学是小学教育的重点,小学教育是整个人生教育的基础,因此,小学语文教学的意义已经不再是语文课理论知识的掌握,而是关乎做人处事,关乎理想信念。在真个教育教学过程中,树立正确的教育理念,定位好教师在教育中所扮演的角色,处理好师生关系,尽最大的努力保证孩子健康的成长。成才。面对如今小学语文教育教学方式单一。课程内容跟学生联系不够紧密。传统教学观念已经不能满足现代教育的需求的诸多问题,平衡好。处理好。解决好才能发展好,转变教学方法。拓宽教学内容。改变讲课方式。改变教学形式,建立在变“的基础上,才能实现教育的创新。

对小学语文教学创新实践的几点思考