虹桥社区中小学生视力不良状况分析

摘要目的:分析社区中小学生视力不良状况。方法:整群分层抽样,调查中小学生近视发生率。近视程度。结果:中小学生总体视力不良发生率为48。14百分号,小学生为29。18百分号,初中生为72。00百分号,视力不良发生率中学生高于小学生。中小学生视力不良发论文网生率随年级的增高而上升(χ2=63。10,P<0。05)。结论:需要加强干预,控制和降低中小学生近视发生率。

中图分类号:R179/R778。1+1文献标识码:A文章编号:1006-1533(2014)20-0046-02

我们分析了2013学年中小学生健康体检中视力检查结果,以了解社区中小学生视力状况,做好学生视力的保护工作,分析结果如下。

对象与方法

研究对象

整群抽样,选取上海市长宁区虹桥社区内两所小学(一至五年级)和2所中学(预备年级至初三年级)。以年级为单位,分层整群调查一年级至初中三年级2638名学生。其中一年级至五年级小学生1470名,预备年级至初中三年级学生1168名。

视力检查

本社区卫生服务中心组织医务人员携带体检器材进入学校体检。参检医护人员均进行统一培训。视力检查采用统一的灯箱对数视力表,悬挂时5。0行与被检查者双眼持同一水平高度;检查距离为5m。判断标准:被检查者单侧裸眼≥5。0为正常,单侧裸视力<5。0为视力不良。近视程度分类标准:4。9为轻度视力不良,4。6～4。8为中度视力不良,≤4。5为重度视力不良。

统计学处理

采用2013年全国学生体质健康调研组指定的软件系统录入数据,SPSS软件统计分析,统计差异为χ2检验。

结果

视力不良总体情况

受查学生共2638名,视力不良1270名,总体视力不良检出率为48。14百分号。其中小学视力不良学生429名,视力不良率为29。18百分号;中学视力不良学生841名,视力不良率为72百分号。总体视力不良率中学生高于小学生,差异有统计学意义(χ2=405。31,P<0。05)。

不同年级视力不良率

学生视力不良发生率随年级的增高而上升(χ2=63。10,P<0。05)。小学一年级学生视力不良检出率为15。73百分号,从小学四年级开始,有大幅度的增加,五年级学生视力不良检出率已达58。99百分号,初三年级学生视力不良检出率达到78。52百分号。

学生近视程度调查

3讨论

2010年学生体质调研结果,视力不良发生率7～12岁小学生为40。89百分号(城市48。81百分号,农村32。98百分号),13～15岁初中生为67。33百分号(城市75。94百分号,农村58。74百分号)[1-2]。本次调查,2013年虹桥社区小学生视力不良发生率为29。18百分号,中学生为72百分号。2009年上海市长宁。宝山。嘉定区整群随机抽样中小学生视力调查,小学生与中学生轻。中。重度视力不良率分别为18。50百分号。12。15百分号。2。22百分号与14。96百分号。19。95百分号。5。58百分号[3]。本社区2013年中小学生轻。中。重度视力不良率分别为5。85百分号。12。59百分号。10。75百分号与5。05百分号。20。38百分号。46。58百分号。本社区小学生与中学生轻度视力不良率均低于2009年上海市以上三区,而小学生与中学生中。重度视力不良率均高于2009年上海市以上三区。

导致青少年视力不良率随年级升高的原因与学生,尤其是高年级学生升学压力过大,用眼过度有关。学生日常读书和书写姿势不正确,连续性和近距离用眼;课业负担重,睡眠不足;缺乏体育锻炼。户外活动减少;较多使用电子屏幕,用眼疲劳,这都是造成近视的原因。

近视是一个日益严重的公共卫生问题[4],学生近视在近代西方被称为学校性近视(schoolmyopia)[5]。预防近视是防治视力不良。保护学生视力的核心[6],需要加强干预,进一步控制和降低中小学生近视发生率。

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