如何推进小学管理的科学化发展

对于小学教育而言,素质教育的到来,无疑给其造成了巨大的压力,它在很长的一段时间里,所推行的都是简单的知识教育,也就是将知识内容直接讲解给学生,而学生听讲的过程,除了受到教师的直接影响以外,还与学校的管理制度有着最为直接的联系。如果学校的管理制度相当严,论文网小学生又没有太多的自我认知能力,会被这些制度压得喘不过气来,难以促进他们综合素质的提升。小学管理的优化,主体目的在于为学生打造良好的学习环境,那么如何才能推进小学管理的科学化呢?需要学校正确认识学生学习的主体需求,并针对他们的一些行为做出相应的制度约束,进而使得小学管理能够满足实际的科学化发展要求,产生较高的管理效益。

一。小学管理存在的问题分析

1。领导没有给予足够的重视

一直以来,小学管理都是一个不被重视的问题,在传统的应试教育下,几乎所有的校领导都优先关注学生的成绩,但是对于学生的管理教育则没有太大的重视,一直延续着最初的管理体系,没有进行过相应的调整和完善。对于小学管理而言,其建设的主体主要是校园内的领导和教师,而其服务的对象则是每一个学生。合理的校园管理不仅能够为学生提供基础的学习环境,还能够促使学生的综合素质得到迅速有效的提升,品德修养也会在这个过程中朝着正确的方向发展。小学管理属于小学教育的第二课堂,对于规范学生的学习行为有着最为核心的作用。虽然当前已经迎来了新课改,但是校领导对于这一方面的内容,并没有太大的重视,而很多的人群,更是简单的认为,小学素质教育强调的是学生的发展,与管理没有太大的联系。

2。小学管理体制存在较大的不足之处

在小学管理体制中,小学管理制度一直没有进行过相关的优化和创新,尤其是针对学生的制度内容,经过时代的发展,变得缺乏实践意义。一些制度内容由于相当严,虽然对学生的行为起到了一定的约束和规范功能,但是对于学生而言,他们更加需要的是一个相对自由的学习环境,因而过于严厉的管理体制难以符合当前小学生素质教育的实质要求。而如果对小学管理体制设置得十分宽松呢。由于小学生的基础认知能力十分低,相应的自控能力也十分弱,需要进行全面的把持,否则很有可能降低整体的教学效益,而且也会对学生的成长产生诸多不利的影响。

二。小学管理的科学化发展策略

1。创新小学管理体系,提高全体校园工作人员的重视度

小学教育体系当中的领导和教师应当了解,小?W管理体系对于学生的管理作用相当直接,而且十分有效。同时,小学管理也是对小学生一些基础学习行为的规范,能够帮助他们意识到自己的行为存在的不足之处,并积极地改正。为此,校领导应当与其他的校园工作人员,共同加大对小学管理体系的重视度,开展一系列创新有效的小学管理方法,使学生的行为能够得到最为切实的约束,并相应地打造良好的教学环境。由于学生十分习惯自由散漫的学习环境,并没有过于固定的学习时间,学校加强这部分内容的管理,可以使学生产生较高的自我约束心理,积极加强学习方面的自我督促和规范,进而产生较高的学习效率。

2。完善小学管理体制,针对学生采取最为切实的管理策略

在小学管理体制的完善上,学校应当以学生当前的状况出发,也就是学生现阶段的学习状况以及学习生活中表现出的一些行为。比如一些学生,没有按照规定的时间进行值日,而他们对于这样的行为没有丝毫的愧疚感。面对这些状况的学生,采取一定的措施加以规范和约束显得十分有必要。学校应当针对学生的这些行为,采取最为切实的管理措施优化策略,对其中的各项内容进行全面合理地优化,如对于学生不按时值日问题,可以设置相应的处罚:值日一个星期。在这样的管理约束下,学生的行为能够朝着规范化的方向前进,并且积极配合教师的教学,实现高层次的教学流程。

在时代的发展中,的教育体系发生了较大的变迁,而产生变化的内容除了基础的教学内容和教学模式以外,还有教学管理。新时期教育管理的改革方向必然需要切实遵循以学生为主的原则,积极推进教学管理策略的创新改革,进而产生较高的教育效益。

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