如何在小学语文教学实践中弘扬传统文化

立足于本民族的东西才能够更好地走向世界。面临着外来文化的入侵,我们的教育者要首先产生忧患意识,要在教学中不断弘扬传统文化知识,让学生从小便树立本民族的文化自豪感。这样不仅能够提升学生的自信心,还能够使学生在步入社会后向世界弘扬的文化。下面,我们论文网就一起来探讨一下如何在小学语文教学中弘扬的传统文化。

一。教师提升自我的文化修养

小学生由于年龄偏小,很容易受到外界的熏陶感染,由于学生大部分的时间都是在学校里,接触到的人除了同学就是教师。所以,教师要不断地提升自我的文化修养,这样教师的一言一行才能够对学生产生良好的影响,让学生形成一个具有较高素质的人。学校招聘语文教师时除了要求教师具有较高的专业素养,还应该要求教师有文化修养,这样教师在教学中才能在无形中逐渐渗透传统文化知识的教育。所以,要想在小学语文教学中弘扬的传统文化,首先就应该让教师不断地提升自我的文化修养。

二。教师学会立足于课本进行知识的拓展

在小学语文教学中,有很多课本可以让教师在教学过程中进行适当的知识拓展。如,小学语文课本有一课是难忘的泼水节,教师可以在课前从网上搜集一些图片资料,在课上利用多媒体技术放映给学生观看,这样学生不仅可以从课本文字感受到傣族人民的热情,还能够通过实际的图片真实地感受傣族人民的节日和其热情。在学习这一课时,教师可以在讲完课本后普及其他民族的民族特色,这样学生除了了解傣族特有的节日活动外,还能够了解其他民族特有的民族节日活动。这样不仅拓宽了学生的知识面,还普及了少数民族的传统文化知识,让学生能够进一步地体会到少数民族文化知识的魅力所在,也有利于传承少数民族的文化知识。所以,在小学语文教学中,教师适当地根据课本拓展传统的文化知识,也是在小学语文教学弘扬传统文化知识的重要途径之一。

三。教师多鼓励学生课外阅读有关传统文化的书籍

学生除了在课上进行课本的阅读学习,教师还应该多鼓励学生进行课外阅读,增加自身的阅读量,让学生在课外阅读中感受传统文化的魅力。由于小学生年龄较小,所以需要教师加以指引。教师可以推荐给学生具有传统文化知识的书籍阅读,这样学生不仅增加了自己的课外阅读量,还能够学习到更多的传统文化知识。

总之,面临着外来文化的入侵,我们做的不是加以抵制,而是让学生从小便体会到传统文化的魅力,这样,就会使我们的传统文化得以弘扬和发展。

如何在小学语文教学实践中弘扬传统文化