探索小学体育田径教学改革要点

中图分类号:G623。8文献标识码:A

1当前小学体育田径教学存在的问题

1。1田径教学内容不合理

就目前来说,小学体育田径运动教学的内容和传统的教学内容是一致的,都是以体育竞技项目为主,把某一个田径项目体系作为教学论文网的主要内容,过于追求经济项目的系统性和完整性,只注重对学生实行投。跳。跑等项目的教学。通过某一项专业的竞技训练,让学生掌握完整的技术,从而提高学生的身心素质。小学生的年龄普遍较小,身体素质发育还不完善,再加上体育课程有限,学生训练的时间不足,因此,学生很难在很短的时间内掌握一项完整的技术。这种教学忽略了学生身心发展的实际情况,也没有加强对小学生基本运动能力的培养。

1。2田径教学方法单一

教师在实施体育田径教学的过程中,只是单一地追求竞技项目的系统性和完整性,只重视培养学生投。跳。跑等动作的教学。这就使得教学内容过于枯燥,教学方法过易单一,缺乏趣味性。教师在实施教学的过程中,主要是以授讲为主,以学生练习为辅,这种单一的教学方法使得很多小学生丧失学习的兴趣,也没有做好教和学的统一,学生的主动性被忽略。

1。3田径教学评价不科学

目前很多小学对学生的体育田径评价,都是把学生的体能和学生的运动技能作为主要评价内容和考核内容,忽略了学生其他方面的发展。很多学生对田径课程的兴趣越来越不高,很多学生都不喜欢上体育田径课程。很多学生认为上田径课程对于自身没有什么好处,而且特别的枯燥乏味。因此,小学体育课程如何改革田径教学评价系统,教学课程如何从学生的实际情况出发,改革教学形式和教学内容,充分发挥好田径教学对学生的作用,是当前小学体育田径教学急需解决的问题。

2小学体育田径教学改革的具体措施

2。1加强对教学内容的改革

面对当前小学体育田径教学中内容安排不合理的问题,学校要加强对小学体育田径教学内容的改革。首先,教师要以终身体育化作为教学指导思想。田径运动能够有效和全面地发展学生的各种身体素质,学生素质的全面提高也可以为各项体育运动训练奠定基础。学生可以根据自己的爱好兴趣,选择自己喜欢的方式参与体育活动,充分挖掘学生的潜能。其次,教师要实施生活化和计划教学。在田径课程教学内容的开发中,可以充分挖掘田径运动的价值,结合学生的生活和兴趣,从学生的角度出发,提倡生活化教学。最后,教师要制定科学合理的教学目标,为学生制定短期。中期。长期的培训计划,让学生在原有的基础上不断的提高。

2。2创新教学手段

在实施体育田径教学过程中,面对学生学习兴趣不高的问题,教师要注重教学手段的改革。要充分地考虑到小学生的身体特征,简化教学动作,降低运动负荷,优化教学方式和教学评价模式。教师要从小学生的实际情况出发,做到运动形式娱乐化。教学动作难度简单化,运动过程文明化,教师采用的教学方法和教学手段都应该体现出趣味性。人文性以及科学性。要注重对小学生综合素质和综合能力的培养。教师在教学的过程中,可以采用诱导式。启发式。提问式等多种教学手段对学生实施教学,还可以适时地组织一些比赛让学生充分地参与到其中,提高学生的参与热情和学习体育田径课程地兴趣,从而更好地提高体育田径教学质量。

2。3改进考核体系

目前大多数小学关于体育田径课程的评价,基本上都是采用竞技体育规则作为考核的标准。随着时代的发展和教学的改革,这种传统的考核体系已经不能适应当下时代教育教学的要求,因此,要加强对当前小学体育田径评价系统的改革。教师在对学生实施评价的过程中,要把过程性评价和终结性评价结合起来,注重对学生过程的评价,打消学生的畏惧心理,提高小学生对体育田径课程的学习兴趣。同时,教师的评价还要注重学生个性化的培养,注重学生个性需求和身体特征,引导学生树立起正确的学习目标,让学生在体育田径学习中体验到田径运动的乐趣。除此以外,教师在教学的过程中,还要注重对学生非智力因素的培养。田径运动是一项系统的运动项目,在运动的过程中,比较枯燥,也比较辛苦,通过对学生训练,不断地鼓励学生进取,培养学生坚强的意志,合作意识,从而促进学生身心健康的全面发展。

3总结

总而言之,目前大多数小学体育田径教学都是采用竞技化的模式,使得教学内容过于单一和专项化。这种传统的教学模式已经不能满足当下时代发展和教育改革的要求,因此,必须加强对当前小学体育田径教学改革,丰富体育田径教学内容,采用多种的教学方法。完善田径考核体系,促进学生身心健康的全面发展。

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