试析小学体育教育教学中的兴趣培养

体育教学是教育的重要组成部分,不仅对的基础教育改革和发展具有重要的意义,同时也是进一步推动教育事业的根本途径,关注学生体育训练,加强学生体育锻炼。

一。小学体育教育的现状

之前的教学都是老师自己安排教学内容,老师主要就是为了论文网应付学校的领导,所以教学成绩的考核主要由老师进行安排,学生的学习平淡无味,这样的教学也就没有质量。小学体育课是提高学生体质的重要方法,老师没有很好地安排时间学习,甚至还有很多学生没有上课,在最后考核的时候都能通过,应付了事,没有严格的要求。这些问题都是由于小学体育老师的要求不严格所致,给体育教学带来很多消极的影响,同时这些影响又是因为学生和环境所导致的结果。

二。加强学生学习兴趣的培养

1。在体育课堂上允许学生自由结合

体育教师作为课堂教学的组织者,要主动营造自由。民主。和谐的教学氛围,如在学习健身操时,可以让学生自由结合,发挥各自的主动性,这样可使学生从心理上适应课堂教学的需求,进行有效的体育锻炼。

2。加强对学生群策群力的重视

集体的意见要给予重视和肯定,在教学徒手操时,对学生在做操的过程中反映出的一致性问题,教师应该给予必要的重视,引导学生从自身的实际出发,群策群力,当引入新的做操动作,改变一下不适宜的动作,既能合理采用学生的建议,让学生感受到被教师关注的兴奋,又能发挥学生的才干,从而激发起学生对体育运动的兴趣和爱好。小学生对自身爱好的追求往往很痴迷,也很执著,他们在体育活动中,总是对自己喜爱的项目或动作情有独钟,体育教师要善于从学生的具体表现中发现创新的萌芽,细心对待每一个学生的优点和长处。

小学体育教师要加强对学生兴趣的引导,将体育教学的集体性。个人性教学特点发挥出来,让学生在课堂实践中主动思考。主动创新,不仅激发学生训练的兴趣,也为学生的知识积累创造条件,从而实现体育教学目标。

试析小学体育教育教学中的兴趣培养