小学德育教学初探

德当先,培养学生高尚的情操,积极乐观的生活态度,是学校德育教学的中心内容。它不仅关系着学生的自身发展,更关系着未来社会的道德文化。故而,本人对如何增强小学德育教学有以下几点看法。

一。强化师德是育人的先导

小学阶段的孩子思想意识尚处于模糊状论文网态,对待问题的分析能力尚不够明晰。故而,老师是孩子积极效仿的榜样。出于敬佩从言行举止的单纯模仿,到思想意识的潜移默化。所以严抓师风师德建设,给孩子树立好榜样。在与学生的共同成长中,以身作则,不断地提高自身修养,反思进步,成为学生道德成长中的引路人。

二。强化积极乐观思想渗透

在实践中,鼓励孩子不断地认识自己,发现自己的长处,能够正确客观地评价自己。小学阶段处于思想道德意识初具雏形的阶段,教会孩子客观地认识自己,从而客观地认识他人,逐步认识社会,树立爱党。爱国。爱社会的信念。在不断地与人接触中,学会与人合作,乐于积极竞争进步,客观面对小小的失败挫折等,培养孩子柔韧的性格,不偏激。不盲目乐观,树立健康的生活态度。

三。优化德育环境,借助学校力量

环境是我们赖以生存的载体。有怎样的德育环境,无形当中就反映了怎样的德育水平。加强校园的德育文化建设,让孩子在每个举手投足间感受到正能量。利用德育标语。展示栏等多种方式打造有校园文化特色的德育理念。

总之,德育教学任重而道远。我们本着对孩子的成长负责,对家长负责,对社会负责的态度,更应该加强学校的德育工作。这也一直是广大同仁的共同心愿,希望通过我们的共同努力,从细微处入手,本着真话实干的态度,德育之花定会分外芬芳。

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