小学教学管理与改革探索刍议

小学教育的工作者要有较高思想素养。宽厚基础知识。一定的教育科研能力和管理水平。良好综合素质,能适应小学教育改革。具有现代教育观念和创新精神。

一。抓教学常规管理,保证教育教学工作顺畅有序

教育教学工作是学校各项工作的中心,如何抓好论文网常规管理,是学校工作的重要环节。

1。抓各类计划的落实,保证教育教学工作具有科学性。连续性。教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。每年学期开学。我首先抓各类计划的制定,保证教育教学工作具有科学性。计划性,加强统筹管理和目标管理,使工作有的放矢,有目标。有方案。有规划。有管理。在制定各类计划时。注意和加强可操作性,保证目标明确,计划合理,管理到位。使各类计划清楚地反应学期各项工作。我们共制定如下计划:学校教学工作计划学校教育科研工作计划校本教研工作计划教导处工作计划各教研组工作计划教师业务学习计划教师个人工作计划等。

2。抓住教学环节,保证教育教学质量逐步提高学期开学,我组织一线教师召开教育教学工作会议,落实工作计划,明确工作目标,提出教育教学具体目标。

(1)抓备课备讲辅批考,备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初,学校根据本校工作实际,明确提出备课的具体要求。尤其是要做到:环节齐全。目标明确。重点突出。难点突破。设计合理。板书规范。习题适当。反思跟上。如何精备一堂课,要求教师掌握课标,吃透教材,挖掘到位,知识准确。“每学期都要评出校内优秀教案。在全校推广展览,并给予奖励。

(2)抓课堂如何提高教学质量,课堂是龙头环节。实施新课改以来。学校明确提出:如何上好一堂课,关键应做到:主导作用到位,主体全员参与,讲究课堂艺术,师生配合默契,精讲多练,层次分明,因材施教,各有所得。“此外,教师要讲究语言艺术,板书规范工整,电教手段齐全,教具使用合理。其次,开展全员听课。教师讲课要让大家来听,来评。一堂课要经得起推敲。点评和说长道短“。评头论足“。教学领导要首先完成听课任务,每学期我按学校要求完成听课节数。同时,检查听课情况:听课节数,听课人数,听课学科。要求任课教师要开展:互相听课,互相评课活动。听课这一环节,给全校教师创造一种改进,提高的机会。同时,对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。

(3)抓反馈如何检验一堂课的教学质量。我在抓批改,反馈环节上做了大量文章:①开放性习题。教师在布置作业时,由过去的固定习题改为开放性习题,由学生自主选做。习题难易程度具有不同档次,习题数量也由学生自主选定;②ab卷。每次小考。反馈。测验都采用ab卷。两张试卷,是按学生层次具有梯度性。分值相同,由学生自主选答,不同的学生答不同的试卷各有所得和心理满足感,这在很大程度上也控制了流失生,营造了一种学生乐学,教师乐教的校园气氛;③月考制。为了及时反馈教学情况,提高课堂教学质量。我校建立了月考制,每月举行月考,内容都是近期所学知识,试题由任课教师自拟。体现双基,侧重技能。注意培养学生分析问题和解决问题的能力;④质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲自主持会议,年组长做综合发言,学科教师各自分析所教学生各类情况。同学科教师对比成绩。找出差距与不足。想出改进方法,提高教学质量。

3。抓师资队伍,保证教师综合素质的提高。学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素质。几年来,我在抓教师队伍建设上采用了以下几点做法。

(1)抓培训几年来,我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。××―××学年度学校在组织教师外出学习与培训上出资万余元。我们先后去长春。吉林。公主岭。东丰等地参观学习。假期又有部分学科骨干教师参加县级以上培训。通过外出学习和培训,教师的视野宽了,眼界远了,观念新了,方法多了。一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生。“成了他们终身追求的目标。他们越来越对教学工作产生极大的乐趣和疯狂的投入。

(2)抓学习我校在抓教师业务学习,校本培训,继续教育上投入之大,力度之大是空前的。为了使教师在极短的时间内迅速提高个人素质,学校精心制定业务学习计划,每名学生每个学期也自拟自修学习提高计划。××年学校共出资一万七千元,购买了大屏幕。多媒体设备,新上电脑12台,书籍,光盘等。今年又计划购买微机30台。重新改进微机室与电教室,切实提高教师现代信息技术的应用能力。学校为教师定了大量的刊物和资料。同时,还为教师个人购买了大量书籍。学校每周三组织教师集中学习。业务辅导。业务讲座。

二。抓新课改工作实施,保证教育教学质量逐步提高××年秋季我校开始了基础教育课程改革工作,历时5年多的时间,我主抓了此项工作,取得了飞跃式的进展

我们的具体做法是:围绕一个中心,抓住两个关键,制定5年规划,启动四项工程。取得多项成果。

1。围绕一个中心:以基础教育课程改革工作为中心,全面实施新课改,用新的教育理念创办一流的学校。

2。抓住两个关键:在实施新课改两年的时间里,我们感到:实施的关键在教师,深入的关键在评价。

3。制定5年规划:我们结合学校具体情况,提出了实施新课改的整体框架,制定了5年发展规划,明确每个阶段的发展目标,提出了创四个一流的宏伟设想:三年内实现一流的环境,一流的队伍,一流的设备,一流的质量。“

4。启动四项工程:①抓学习与培训,促教师综合素质的提高;②抓课改教学模式的改革,促龙头环节作用的凸显;③抓评价机制的改革,促师生个性化的发展;④抓校园文化活动的开展,促师生整体素质的提高。

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