小学书法教育中的德育研究

小学阶段正是对学生进行教育的启蒙阶段,所以,小学应该多开设一些德育课程,通过课堂教给学生一些中华民族的优良传统美德,让学生成为一名品德好。思想棒的优秀青少年,成为一名对社会有用的人。所以,为了达到双赢的效果,我们将学生的书法教育和德育紧密地结合在一起,让二论文网者相辅相成。

一。利用多媒体技术丰富教学方式

现在的小学教育,已经不同于2000年初的那种教育模式了,现在的学生普遍比较聪明,比较有自己的想法。小学阶段是学生学习习惯和思维方式养成的重要阶段,在这一阶段中,教师所做的事就是应该在学习上多引导学生,让学生学会思考,培养学生的书法兴趣,告诉学生成绩并不是关键,让他们学会解决问题,学会通过身边的实际情况来解决问题。书法教学本是枯燥的,而小学生活泼好动,容易被新奇的事物所吸引,因此教师应注意学生的这一特点,利用多媒体技术,增加教学方式。随着社会科学的发展,越来越多的地区学校配备了多媒体等教学设备。教师应提升自己的教学素质,充分利用多媒体,如教师在备课的时候,就应该制作一些精美的PPT,将所讲的知识点呈现在PPT上,这样学生在听课时能够对知识点有一个更加直观。清晰的认识,播放动画版的教学视频,让学生在趣味中学习,还可以利用多媒体组织学生进行书法比赛。小组合作教学等来增强学生学习的趣味性。

二。树立学生对书法的认识观念,让学生更好地了解书法

书法的教学和学习,就是让学生能够熟练地运用毛笔,让学生很好地继承老祖宗给我们留下的文化,让学生学会用正确的审美来鉴赏身边美的事物。从上课开始,教师就应该给学生树立一些书法的学习思路和学习思维,由浅入深。循序渐进。先从最基本的理念和基础的笔画入手,讲解有关书法的知识和历史,让学生不要觉得书法是一门很难的学科。学生只有正确地树立对书法的观念,才会从心底接受这一门学科,才会投入更多的精力去学习,才会愿意花更多的时间去研究。只有这样,教师才能更好地进行接下来的教学。

三。在书法的教学过程中加强学生的思想教育,让中华民族的传统美德能够传承下去

面对着升学的压力,家长和学校只注重学生的学习,而忽略了对孩子的思想教育,社会上出现了很多高知识分子犯罪的现象,这一现象的频繁出现就是对现在教育体制的质疑。作为教育工作者,我们应该教出什么样的学生?是那种仅仅是成绩好。品德不好的学生,还是那些学习上稍有欠缺但是时常怀着一颗感恩。友善的心去对待他人的学生?我想答案无疑是后者。所以在新课改的逐渐完善之下,教师应该越来越注意学生的思想教育,让学生有一颗感恩的心,懂得父母和?L辈的不容易,让学生学会尊老爱幼,学会怎样和身边的朋友友善相处等等。在上书法课期间,多给学生讲解一些古代书法家的故事,让学生了解中华民族的传统美德,让学生成为课堂的主导者,让学生主动地参与到教师的课堂教学过程中,让学生来说一种行为是好还是坏,这样学生才会对教师所讲的内容有一个深刻的认识,让学生记得什么事情是自己该做的,什么话是自己该说的,让学生知道和家长顶嘴是不对的。

实践证明,充满活力的小学书法课堂教学,能让学生在轻松愉快的氛围中感受到书法的美妙和神奇,激发学生欣赏书法的兴趣,获得美的书法享受,感受与鉴赏教学是书法教学的一个重要领域,对促进学生的全面发展具有重要的作用。作为书法教师,不仅是在课堂上教书法,更应该成为学生美丽生活的指导者。书法教学。德育是让学生的思想得到提升的两门课程,这两门课程看似没有联系,实际上它们之间是融会贯通的,作为教育者,我们有义务让我们的学生继承和发扬中华民族的优秀传统美德,让他们成为一名学习好。品德好。素质高的优秀少先队员。

小学书法教育中的德育研究