小学生良好读书习惯的培养

[正文]

小学时期是培养学生好习惯的大好时期,因为在这个时间段他们精力旺盛,好奇心强,求知欲更强,记忆力也特别好,这正是奋发读书。给自己补充能量的大好时机,多读书。会读书。读好书,养成良好的读书习惯,不仅能使学生开阔了视野,丰富了知识,同时也有论文网利于养成良好的行为习惯。因此,作为一名从事小学语文教学的工作者,培养学生良好的读书习惯是非常必要的。那么如何培养学生良好的读书习惯呢?根据自己的教学实践,谈谈几点建议:

一。激发学生的读书兴趣,是其产生强烈的读书愿望。

有一句话说得好:几乎所有的习惯,都开始于兴趣。“可见兴趣对于一个人习惯的培养是多么的重要。良好的读书习惯的培养也不例外,只要学生有了读书的兴趣,学生就会乐于读书,在读书中能不断增强自身的求知欲,求知欲增强了才可以激发学生的钻研精神,只有在不断地钻研中才能发现问题并提出问题,最终解决问题。

1。教师给学生读故事,激发学生的读书兴趣。

孩子天生都爱听故事。从入学开起,利用课余时间我经常给他们读安徒生童话故事。格林童话等童话故事,用浅显易懂。形象生动的语言带领他们进入一个奇妙的童话世界。时常在精彩之处留下悬念,让学生充分发挥自己的想象力猜测结局,并告诉他们在书中可以找到答案。从而激发他们强烈的看书欲望和阅读兴趣。学生由被动的听“到争先恐后去读“,有被动到主动,乐于读书。语文课本里的文章,都是经过专家们仔细赛选的范文,贴近小学生的生活,小学生比较感兴趣。当学生在课堂上表现出强烈的求知欲时,我趁热打铁给他们推荐课外书目,引导学生课外阅读。

2。开展读好书比赛活动,使学生体会到了读书的快乐。

为了进一步使学生养成读书的好习惯,激发学生的阅读兴趣,我经常在班里开展读好书比赛。设立诵读明星“奖项。规定时间内谁读得书最多,并能把自己读的书用故事形式展示出来,就能获得诵读明星“的称号。为了获得这一光荣称号,学生们把饭后玩耍的时间用在了读书上,把课外活动时间用到了读书上,整个班里掀起了读好书狂潮。学生在书中知道了以前不知道的东西,在读书中了解到外面美好的世界。激发了学生的求知欲望,增强了学生的读书兴趣,同时又体会到了读书的快乐。

二。营造浓厚读书氛围,促进学生读书习惯养成。

为了促进学生养成良好的读书习惯,学校倡导开展我读书,我成长,我进步,我快乐“经典诵读活动。为了营造浓厚读书氛围,校园内贴满了激励学生读书的标语。如经典诵读,你行我也行!“。让阅读成为习惯,让书香飘逸校园“。多读书。乐读书。会读书。读好书“等等标语。我们在班级里开展了读书前的动员工作。召开主题班会。制作黑板画报。精心设计教室的读书角,利用学校广播站进行宣传,营造良好的课外阅读氛围。评选诵读明星“。充分利用读书角主阵地汇报或交流。内容有经典诵读。故事演说。名言名句赏析等。交流会上,同学们畅所欲言,气氛活跃。内容涉及阅读的收获,阅读的快乐,阅读的体会;如何合理并有效的利用课余时间,有序读书;并介绍了自己在班级中是怎样带动其他学生阅读的实际行动。这些活动,不仅为学生营造了浓厚读书氛围,而且也使同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书。用书的思想认识。

三。注重读书方法指导,养成良好的读书习惯。

人人都知道:方法得当,事半功倍。良好的阅读习惯对形成阅读能力,保证阅读的质量,提高阅读的效率,顺利达到阅读目的有着重要作用。良好的阅读习惯一旦养成,便可成为个人的宝贵财富,终身使用不尽。反之,没有良好的阅读习惯,如无计划。无目的。不求甚解,将会严重影响阅读效果,以致终生受害。

1。三看“――心看。嘴看。手看。

有效的阅读要求小学生不仅要用眼睛看,而且要用心“看,用嘴“看。用手“看。特别是对课文以及一些有启迪的好文章,不能走马观花,需用心体会,圈点批注,认真思索。

心看――就是阅读时既要心思集中,全神贯注,又要开动脑筋,勤于思考。用心是阅读的前提,需要阅读者专注于阅读的文章中,千万不能心不在焉,只有做到用心才能做到用脑,做到了用脑才能事半功倍。

嘴看――就是阅读时要动口认真朗读,对好文章和文章中的精彩片段。佳句。妙段还要熟读成诵。

手看――就是阅读时一定要用笔把一些重要的东西做标记。好记性不如烂笔头。阅读时一边读,一边想,一边勾画,画出本课生字词,并注上音;画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句;画出自己不懂的地方,并注上符号。当然,阅读时也要对必要的词句等作适当的摘录,如丽词佳句。难词难句。文章主旨等,逐步养成做笔记的好习惯。

2。质疑“读书法。

学贵有疑“,疑是探索求知的开始,也是探索求知的动力,不断发现问题。提出问题是一个人思维活动的表现,质疑隐含着创新的因素。久而久之学生学会了质疑,有了疑,学生就会产生求知欲,进入一种积极探索的状态,真正成为学习的主人。

敢于质疑,我们才可能进步。面对疑难时,应当去积极思考。探索,去质疑解难,只有这样,我们有可能获得进步。

敢于质疑,我们才可能发现问题。只有发现了问题,才能提出问题,从而分析问题,最终才能解决问题。

敢于质疑,我们才有可能获得成功。培养学生一定要善于发现问题,敢于探索问题的真相,去探究解决问题的途径,只有这样才能获得成功。

3。联系实际“读书法。

因为读书为的就是增长知识,如果不联系实际。就会一味的读死书。死读书。不能学以致用。就是一个书呆子,也就没有起到读书的效果。

要把书上的知识变为自己的真知灼见,就必须把书上的理论知识同自己的经验相结合,变成完全的知识。书上的知识是否正确,是否真有道理,必须到实践中去检验。为此,必须用书上的知识去联系实际。读书的目的就是在于应用,指导生活和实践,读书不联系实际,是没有任何作用的。

总而言之,培养学生良好的读书习惯,让他们喜欢阅读,享受阅读带来的快乐;指导学生有效地阅读,从阅读中发现问题,学会质疑;在阅读中不断成长。不断进步是当前迫切需要解决的问题。

小学生良好读书习惯的培养