小学语文教学的育人之道“

小学语文在小学教学中占据着重要的地位,也是小学生学习的基础课程之一。在小学语文学习中进行德育,对于小学生的成长具有十分重要的作用。作为一名小学语文教师,我们在进行课堂授课时,要充分结合语文的人文价值,结合实际,以提高学生的能力水平,使其在学习与品德方面都得论文网到提高。

一。小学语文在育人方面的作用

1。小学语文的育德作用

小学语文具有很强的人文性,发挥小学语文的育德作用,是教师必须承担的责任。小学语文的德育包括多个方面的内容,其不仅要教给小学生做人做事的基本道理,还要让他们从小养成良好的行为品质。因此,我们在进行授课时,要将德育时时渗透到教学过程中,让学生在潜移默化中养成良好的品格。

比如,在教学美丽的地球这篇课文时,在学生学习了课文后,我便对全文的内容进行总结:得天独厚的地球是唯一的,我们的地球无可替代,因此,我们要爱护环境。保护地球,尽我们自己的一份微薄的力量,从自我做起,从小事做起,让地球成为我们永久的美丽家园。最后让学生讨论保护地球。保护环境可以从哪些方面出发,进而增强学生的行动意识。

2。小学语文的育智作用

语文作为一门基础性的学科,其对学生的智力培养起着重要的作用。其育智的作用主要体现在两个方面:一是记忆力的培养,二是发散思维的培养。小学生正处在思维活跃。想象力丰富的阶段,教师在进行课堂教学时,通过适时的引导,可以有效地激活学生的思维。

古诗的学习与背诵既是培养学生的欣赏能力,又是增强学生记忆力的有效途径。朗朗上口。对仗工整的古诗可以让学生在背诵的同时感受到其蕴含的深刻思想,有助于学生记忆力的培养。语文课文中很多问题都可以引起学生的思考,比如,在教学翻阅大雪山这篇课文时,教师可以让学生根据课文中第11段中的省略号,让学生展开想象的翅膀,把省略的内容补充完整。在学习语文知识的基础上,还开发了学生的智力。

3。小学语文的育美作用

语文的魅力蕴含在文字中,在对文章分析的过程中,学生会逐渐体会到文中描述出来的美,从而融入这个环境中去欣赏。感知,进而培养学生欣赏美的能力。

比如,在教学密西西西比河风光时,我就利用多媒体为学生出示了一些密西西比河风光的图片,并让学生仔细分析并体会文中的景物描写,感受优美的自然风光。学生在想象并感悟的基础上,对优美的景色充满了向往,进而有助于培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力,陶冶学生热爱自然。热爱环境的高尚情操。

二。小学语文育人的策略

1。建立平等和谐的师生关系

教师在小学生心中占据着十分重要的地位,良好的师生关系有助于教学活动的顺利开展,也有助于小学生的健康成长。因此,教师要与学生建立平等和谐的师生关系,并以身作则,为小学生树立良好的榜样。

首先,教师要让学生树立正确的价值观,关注学生的性格特点,为学生创造自主学习与发展的空间,促进学生的个性化发展。其次,教师还要在课堂上适时地与学生进行对话,提出恰当的问题引导学生去学习,并及时地关注学生的学习状况,为学生答疑解惑,实现教学。育人的双重目的。

2。教师对教材的深入解读

语文教材的内容大多是贴合学生的生活与心理特点的,教师对教材进行深入的分析与解读,既符合语文教学的育人意义,又有助于学生道德品质的提升。

例如,在教学回忆爸爸这篇课文时,我让学生先读课文,并将课文的故事复述下来,然后引导学生思考我与爸爸之间的故事“,并将其中的事件写成小练笔,从而使学生体会到爸爸对自己浓浓的深沉的爱。教师通过对课文内容进行深入的解读,让学生进行实践,引导学生发现生活中的亲情与美好,帮助学生从小养成感恩的意识,有助于学生今后的发展。

3。运用合理的教学方式

恰当的教学方式可以有效地将学生学习的主观能动性调动起来,让学生积极主动地思考并探究问题,成为课堂学习的主人。教学有法,教无定法,教师要结合课文的教学内容,为学生创设合适的情境。利用多媒体教学可以有效地调动学生的听觉。视觉感官,使其手脑结合,更好地去学习。另外,课外学习也是学生收获知识的重要途径之一,学生在进行课外学习的同时可以激发自己的探索能力,全面提升自身的语文素养。

总之,小学语文对于小学生的成长具有不可替代的作用,教师要充分利用这些教学资源,将教学与育人结合起来,育德于教。并在此基础上与学生建立和谐的师生关系,采用多种教学方法进行教学,让小学生健康成长。

小学语文教学的育人之道“