怎样提高小学生的英语口语交际能力

由于英语本身是一种语言,因此要求小学生不仅仅是笔头上的行水流云“,还要求小学生能用口表达出来。当然,讲得一口流利的英语,并不是一朝一夕就可以做到的,这就需要我们日复一日,年复一年地长期练习。当我们进入小学的时候就应该注意到这点的关键性,所以我们必须论文网在小学就要把英语口语练习好。

一。注重培养学生学习英语的兴趣,使学生敢于说英语

俗话说:兴趣是最好的老师。“教师应该创设良好的。轻松的。和谐的氛围和情境,慢慢消除学生的心理障碍。教师可以利用学生身边的事物或是事例,一定是学生熟悉的。感兴趣的话题,吸引学生的注意力,对平日里不乐于。不敢表达。发言的学生进行鼓励。表扬,善于发现每个学生身上的闪光点,可采取发红花。贴星星。小组内加分等多种激励手段,久而久之,学生会减少顾虑,大胆开口,提高学习英语的兴趣。

二。适当增加娱乐环节

爱玩是孩子的天性,小学生在上课的注意力时间大多数不超过20分钟,注意力易分散,一旦教师教学方法呆板,节奏过慢,就会出现有的学生上课走神。搞小动作等不良现象。为了避免这些现象的发生,教师就需要在备课上下功夫,深入研究教材并考虑学生的学习能力,教师在准备口语内容时,多设计有节奏。形式多样的课堂游戏活动,如游戏。知识竞答。做动作。做表演。情境对话,多给学困生和潜能生一些展示的机会,让课堂成为学生的竞技场和展示台,使学生在紧张。刺激。愉快的氛围中学习英语。

三。充分发挥教师自身的独特魅力,构建和谐的师生关系

教育的目的是开发人的潜能,促进人的健全发展,教育则是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,发挥个人魅力,做学生的知心朋友,给予学生不同的爱和关怀,如母爱。父爱。兄弟姐妹般的和谐关系,下课时与学生谈心。交流一下学习中的困难或自己对英语课堂学习的认识和困难,尽量为学生解决学习与心理难题,做他们的知心姐姐。亲密的朋友,从而让学生觉得你是最值得信赖的。学生就会对老师多一些信任和尊重,就会喜欢学习英语。

总之,英语口语教学要从学生生活实际出发,与培养学生的兴趣紧密结合,融为一体,多给学生练习与展示的机会,才能真正达到提高英语口语的交际能力,实现英语育人的目的。

怎样提高小学生的英语口语交际能力