加强学生法治教育的相关思考

引言:在党的十八大上,总就推进依法治国及建设法治中国等系列问题进行了深入分析。阐释,并从全新的角度部署了相关工作安排,对加强学生法制教育进行了指导。由此,中职学校在新的时间转折节点,相关法治教育工作发展迈入了更高层级。但理性角度上讲,学生法治教育起步相对论文网较晚,发展过程中走了一些弯路,现实中也面临着重重挑战。

一。学生法治教育现状

近年来,在依法治国“的方针战略指导下,各级各类学校对法治教育的重视程度不断提升,并随着一系列有效举措的实施,增强了学生法治意识。但是以目前的状况来看,受多重因素影响,如学生。教师。学校等,学生法治教育实践依然存在不少问题。二十一世纪,法治的基本思想是民主。自由。平等,但中国悠久的历史文化与传统观念更多地显现着人治“思想,法治思维依旧匮乏,影响着学生意识行为。据相关调查结果显示,正值青春期的学生心理发育不成熟。情绪易激动。江湖义气浓。规则意识不强,笔者处于三线城市,来到所在职校学习许多学生,家庭教育中留下了许多遗憾,多年的留守儿童。离异少年(少女)。领养的等,他们步入职校校园即如脱缰的野马,自控能力差,遇事非常容易从哥们义气,江湖豪侠出发。不计后果。对法治教育的参与积极性只存在于课堂或者活动的一个时期。时段。另有些教师的应试教育观念尚存,法治课堂更偏重于知识灌输,纸上谈兵,事列多见遥远的事列,或他乡的人和事,对发生在身边的事情讲的较少,说的较轻,给学生造成一个错觉违法的事距离我们相对较远,缺乏正确方法引导,导致知识传授与素质教育分离,不利于学生全面发展。而从学校维度的审视,教育机制过于传统保守,对学生的评定始终无法脱离卷面成绩,潜移默化中影响了师生教学思维,枯燥的课堂,加重了学生反叛心理。

二。加强学生法治教育的策略

作者上述分析,结合现实状况,有针对性地提出了以下几种加强学生法治教育的策略,以供参考和借鉴。

(一)重视师资建设

在笔者所在市,各个学校纷纷搞起课改,推出新的教学探究,出发点是顺应时代特点和潮流。但是在这样实施过程中就做出违法的决定,如搞所谓学生与学校签订初中毕业直升本校高中的教学改革尝试,结果有些学生及家长在暑假中有了新的选择,于是该校就抢先注册了学生学籍,集体决定不予转学籍,从该校的校长。主任到老师。打着为学校发展的借口,硬是不考虑学生的实际和国家法律的规定,这难道合理合法的吗?新课程改革环境下,教师作为主导,是法治教育的组织者。实施者,其综合素质能力表现直接影响了工作实效。尤其是职业教育普及化发展态势下,快速增长的生源,一时间很难保证充足的专业化师资力量。此外,法治教育作为一项系统工程,并非几个任课老师就能完成的,同时辅导员。班主任。行政教辅等人员的参与和支持也十分重要。因此,新时期,职校要充分发挥自身的人才阵地作用,不断拓展法治教育队伍构成,扩大工作服务范围,促进课堂理论向现实生活的转化。与此同时,相关教育机构还需加强教师专业化建设,通过教研。培训等方式,树立教师良好的服务思想,强化他们的素质教育意识,提高其法治教育水平及个人素质。而对于教师个人而言,应始终坚持的治国方针引导,实时了解法治动态,不断丰富自身理论知识涵养,并借助网络平台,汲取优秀教学经验。

(二)优化课程设置

根据中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定,坚持依法治国和以德治国相结合。“在法治课堂设置上,教师应以科学立法。严格执法。公正司法。全面守法“为中心,注重相关知识的延展,结合具体案例。具体事件加以说明,引导树立学生正确。科学的法治思想。同时,还需重视德育在法治课堂中的汇入,尊重下学生个性差异,关注其全面发展,强调理论知识讲授的基础上,激发学生潜在兴趣,培养他们良好的思维习惯。此外,信息化时代背景下,教师还应加强教学方法创新工作,以最大限度地激发和培养学生主观能动性。简而言之,在课堂教学实践中,教师应明确重难知识点,以教材为中心,借助网络搜集相关案例素材,并通过多媒体展示出来,完成知识生活化。具体化的转变,并以问题引发学生思考,了解他们的既有学习水平,继而有针对性地开展强化训练。

(三)完善评价机制

评价是对整个法治教育的反思与总结,对后续工作强化具有十分重要的指导意义。完善的法治教育评价机制,应着重体现在内容与主体两个方面。具体而言,完善的法治教育评价内容应包括法律知识。法律理想。法律情感。法律意志以及法律信仰等,关注学生整个思想意识层面的培养。这要求教师有机地将过程性评价与结果性评价结合起来,认真观察学生课堂行为表现,并卷面考核,理性分析学生既有思想水平,以促进他们全面。健康发展。而完善的法治教育评价主体应涵括学校。教师以及学生,最大限度地保证其全面性。客观性。在实践过程中,需以学校评价框架为基础,通过教师评价。学生自评与互评等多种方式,了解法治教育情况,及时纠察出其中的足与不足,扬长避短,有针对性。目的性地开展改革优化活动,推进专业化建设。

结语:总而言之,在学校进行爱的关怀下;更要加强对学生法治教育,这是十分重要和必要。由于个人能力有限,加之学生法治教育系统构成复杂,其实效影响因素众多,本文作出的研究可能存在不足之处。因此,作者希望学术界的大家广泛参与此课题研究,综合剖析学生法治教育现状,及时发现其中问题,并有针对性地提出更多有效解决对策,促进学生全面。健康发展的同时,为推进法制建设作应有贡献。

加强学生法治教育的相关思考