素质教育下的中职学校学生管理对策分析

中图分类号:G71文献标识码:A文章编号:1003-9082(2014)04-0070-01

新时代要求下,学生管理要在一定的原则上进行,切莫一味的要求学生按制度办事“,而是要在尊重学生个体能动性的基础上,制定适合学生发展。时代要求论文网的规章管理制度,加强与学生的沟通。交流,从而使学生参与到自我管理中来,真正实现学生管理的目的。

一。当前中职学校学生管理工作中存在的问题

1。管理方式单一,管理制度无法落实

学生管理工作的顺利进行,需要学校管理制度的约束。目前,虽然很多中职学校已经在进行学生管理改革,并试图运用多种手段进行学生管理,但目前看来,还是缺乏多样性和可行性。这既表现在管理人员的管理制度制定上,又表现在教师的管理方式上。在管理制度制定方面,学校还缺乏充分调研,虽然重视了学生管理,但是在实际工作中,落实效果并不好,管理制度成了摆设,教师不落实,学生不遵循,使管理形同虚设“。另外,在管理实施方面,管理方式单一也是很大问题,教师在进行学生管理时,一味的强调制度的执行落实,进行制度规定的说教,规范学生的行为,却忽视了管理方式,是管理方式僵化,很多学生产生叛逆心理,故意违反管理制度,以表达不满和引起关注,这些都使管理落实方面出现很大漏洞。

2。学生的整体素质水平较低

目前素质教育改革中,很多高等学校在进行扩招,这种扩招能让更多学生接受高等教育,但却也拉低了中职学校学生的素质水平,使得中职学校学生的水平参差不齐,也就造成了难管理“的局面。其次,中职学生因为都处在青春期,存在一定叛逆心理,加上接触的社会生活也较多,其人生观和价值观并没有完全形成,思想态度也很容易受到外界影响,这也为管理造成了一定的难度。另外,学生因为家庭。自身等原因进入中职学校,被很多老师认为是素质低的表现,在学生管理过程中并不重视,也就导致了很多学生的叛逆心理和自卑心理,使学生和教师之间的关系不和谐,进行学生管理也就需要面对更多的问题。

3。传统教育观念的影响

教育观念和管理手段是相互作用的,只有教育观念与管理手段相互协调,才能保证管理质量和教育质量。然而,就目前看来,中职学校管理中教育观念落后现象十分普遍。一方面是学生仍局限于学习应试教育的内容,认为学习就是为了考试,为了参加工作;另一方面,教师教学过程中也不够积极主动,对于教学方法不进行创新,只按照原有教学思路进行知识教育,教育模式僵化,从而降低了学生的学习积极性。这样的教育观念必将使管理模式僵化,也必将拉低教学效率,不但阻碍了学生的全面发展,更不利于学校管理工作的进行。

二。素质教育下,中职学校学生管理对策

1。改进学校管理制度和方法,提高管理水平

在素质教育的背景下,要求学校管理者转变管理思路和管理方式,实行更加有效的管理手段和政策。在这个要求下,学校管理者要从学校的实际出发,从全局出发,充分认识到学校管理方面的不足,并有针对性的进行管理工作,同时还可以借鉴其他学校的优秀管理经验和方法,探讨出更适合本学校的管理模式。同时,在进行管理的同时,也要充分调研学生。教师的意见和建议,从而加强管理制度的配合度,帮助管理制度的更好实行。另外,也可以建立相关的奖励制度,对于管理工作做的好的集体和个人给予适当奖励,从而提高政策执行积极性。

2。加强学生素质教育,提高学生思想道德水平

素质教育下,对学生加强管理,就要提高学生的思想道德水平和科学文化水平,当中应更加注意德育。中职学生结束学校生活后,很多都投入到社会工作中,因此,针对这一特点,除了培养中职学生必要的工作技能,还要进行职业道德素质培养和品德教育,从而让每一个学生都能正确掌握社会行为准则和人际交往准则,使学生能更好融入到社会工作中。要想提高学生的思想道德水平,除了进行必要礼仪。公德的教育,还要进行职业道德的培养。在这个过程中,教师首先要做到言传身教,另外要改变一贯的说教方式,让学生真正灵活体会到职业道德素质的重要性。比如可以鼓励学生多多参加社会实践,既可以锻炼学生的职业技能,又可以锻炼学生的人际交往能力,从而使学生全面发展。

3。转变教育观念,更新教育理念

素质教育时代背景下,对于学校管理来说,要转变原有教育观念,更新教育思想,就要从学生的角度出发,针对学生的问题进行管理。首先,要树立以学生为中心的管理理念,真正从学生的实际出发,了解学生学习。生活中的问题,及时为学生解决问题,从而建立学生对学校的信任感,帮助学校管理的实现。其次,学校在制定规章制度时要进行充分调研,制定有利于学生。有利于教师的管理规定,从而变管理为服务,使学生管理不再是简单的硬性管理,而是软性的行为规范,从而使学生管理更容易落实。在进行学生管理的同时还要充分重视学生的个体主观能动性的发挥,充分尊重学生的思想。人格。个性。兴趣等,因材施教,不抑制学生的全面发展和良好个性发展。另外,还要转变师生关系,加强师生之间的交流沟通,建立良好的师生关系,使学生信任老师。依赖老师,切实推动学生管理工作的进行。

三。结语

总之,在进行中职学校学生管理时,管理人员要不断转变管理思路,更新管理观念,在尊重学生的基础上进行工作,制定符合教师。学生。学校的管理制度,提高管理的配合度。教师要与学生建立和谐的师生关系,推动学生管理工作的进行。只有各方面积极配合,才能真正提高中职学校学生管理水平,实现学生素质的提高。

素质教育下的中职学校学生管理对策分析