（三）研究方法

1。观察法

通过非参与式观察，即以旁观者身份，在幼儿的日常活动中，对教师各种介入行为进行了为期一个月的观察和记录，观察时间是每天上午的8:30到12:00，下午14:30到16:00。以事件取样的方式在观察时间内记录教师对幼儿同伴冲突解决的介入行为，包括教师与幼儿的对话、教师的动作、态度以及教师介入的主动性和介入的效果。在每次观察结束后，在尽可能短的时间内对观察记录进行补充整理，同时尽量做到客观的描述，以保证案例客观、准确和具有典型性。同时，为了更方便、更有针对性地记录，制订了“教师介入幼儿同伴冲突行为的观察记录表”