图1对“是否参加过科研项目或创新比赛”的调查结果

图2对“科研创新能力水平”的调查结果

    2。大学生对科研创新活动的缺乏兴趣，积极性不够文献综述

    在问卷调查过程中，57。84%的人对“挑战杯”“新苗杯”等国家级别的科研创新活动是不清楚的，甚至有2。94%的人是完全没有听说过，（见图3）可以反映出大学生对代表大学生核心科研创新能力的科研创新活动，没有主动了解，从而反映出大学生对科研创新活动是缺乏兴趣的。在对没有参加过科研创新活动的75。49%的学生中调查他们不参加科研创新活动的主要因素中。68。75%的学生选择了主观因素，只有31。25%的学生选择了客观因素，（见图4）说明大学生科研创新或参与度低的原因是由于大学生的积极性不高，不是由于学校的资金不足、没有科研平台、没有设备等客观因素的原因。

图3对“‘挑战杯’、“‘新苗杯’等科研创新活动了解情况”的调查结果

图4对“不参与科研创新的主要因素”的调查结果

    3。大学生对科研创新活动以及科研价值的认识存在误区

    在对参加科研创新活动需要什么条件的问卷调查过程中，有75。49%的人认为，科研创新活动是根据自己的实际水平，每个人都可以参加的，但是有11。76%的认为科研创新活动是有一定专业知识和专长的人才可以参加。（见图5）在科研创新能力的培养的重要性的回答方面，有2。94%的说是没必要,1。96%d的人是持无所谓的态度。（见图6）可以看出在实际生活中，有一部分学生对科研活动与竞赛没有什么兴趣，认为跟自己没有什么关系。大学生们普遍认为上大学就是为了学习知识，学习的最终目标是为了找一份稳定的工作。或者认为只有学术水平较高的教师和具有一定学术积淀的研究生和博士生才适合从事科研工作，对自身的专业知识与能力缺乏信心。对于参加过科研创新活动人中，问及你觉得参与科研创新活动有什么意义。调查结果显示，有30。77%的学生选择了价值不大，7。69%的学生选择了毫无意义，浪费时间。只有61。54%的人选择了很有意义，能锻炼自己。（见图7）说明当带着短期功利动机去参加科研创新活动的时候，参与者的专业知识和专业能力使没有提高的。