3-4 岁的幼儿总会有小习惯和用惯的物品，例如男孩子的‘变形金刚’，女孩子的‘洋 娃娃’。熟悉的物件会给孩子一种安全感，对于这个年龄孩子而言，他们会将这些物件拟 人化，当成自己的小伙伴，会和他们说话。一旦进入幼儿园，意味着要学会独立，但是对 于一些依赖性较强的幼儿而言，缺少这一“伙伴”，心里会有失落感，会寂寞无助。

笔者在某所幼儿园看到一幼儿甜甜，一个非常安静的小女孩，她每天上学时都能够乖 乖的跟奶奶说再见，上课和吃餐点时也不哭不闹，但是，一到睡觉时，尽管已经躺到床上， 等其他小朋友都睡着了，她开始默默的抽泣，老师问她怎么了，甜甜也不说话，问了几次， 她才小声的说‘没有洋娃娃’。老师从娃娃家拿一个小的娃娃放在她枕头边，帮她擦完眼 泪，她这才安心的睡了。由此可见，幼儿对陪伴物还是非常依赖的。

3。3 从熟悉的家到陌生的幼儿园

从清晰的看到这个世界到进入幼儿园，幼儿非常熟悉自己的家，他们习惯物品的摆 放，知道自己喜欢的东西在哪里，也可以随心所欲的安排事物的顺序，由此可见，家里的 环境长期以来，给予幼儿一定的安全感。

初入幼儿园，对于幼儿园的环境显然是陌生的，即便充满着新奇的东西，但是他们 不敢随意触碰，而且幼儿园要求幼儿学会独立，摆放东西要整齐规律，少了一种随意感， 幼儿显然会感觉拘束。