（2）忽视思想品德课的重要性 在我国乡村地区的一些学校,生源极度匮乏,甚至一些学校为了达到招生指标,学生不需要考试就能直接进入,导致了很多学生教育本身的基础各不相同,因 此他们学习和吸收的能力也各不相同。甚至还有不少中学生学习态度不够端正, 对思想品德课保持着一种应付考试的心态,认为只要考前背背记记拿个高分就够 了。大部分中学生也不喜欢上思想政治教育的课程,对这门课程不重视,上课也不 专心听讲,对于思想政治教育知之甚少,甚至还有人对课堂上倡导的道德培养,存 在怀疑态度。

2、家庭忽视思想政治教育

（1）家庭教育缺失 家庭是孩子出生后的第一所学校，父母也正是孩子人生启蒙的导师。家庭教育严重影响着孩子的成长,家庭环境尤其是学生父母的综合素质和修养对青少年 的思想政治教育具有重要的影响。在我国农村,很多孩子的父母不在身边，父母 忙于在外工作，疏于对青少年进行家庭教育,加之照顾孩子的爷爷或奶奶大都年 迈,对他们进行家庭教育可以说是心有余而力不足。家庭教育的缺失,加上中学生 的自制力不强,越来越多的学生思想品德出现滑坡现象,对思想政治教育课程存

在厌烦情绪,甚至出现逃课行为。还有的青少年沉迷网络游戏，很难融入现实世 界，极易走上不良道路。（2）家庭教育观念、方法存在误区 随着经济的不断发展，人们的生活水平也不断提高，父母对孩子的爱大多表现为对其物质需求的满足，物质上的满足也经常作为一种对孩子学习进步的激励, 似乎对思想、精神层面的教育不以为意。另外父母对孩子的关心仅仅局限于考试 成绩,孩子成绩退步,父母便会严加批评,甚至出现恶语相向的情况,无形之中就 给孩子形成了庞大的压力,使得孩子对父母产生畏惧情绪,阻碍了他们之间的交 流。溺爱孩子的现象在当今社会也屡见不鲜,这一超负荷的爱往往成为孩子成长 路上的绊脚石,有的学生在家里甚至以“小皇帝”自居,结果到了学校目中无人, 对师长同学的批评建议嗤之以鼻,最终变得自私甚至欲壑难填。文献综述

（3）家长自身素质不高，不能以身作则 如前所述,父母一言一行对孩子三观的形成有很大影响,“理论研究和实践表明,家庭教育尤其是父母的素质对子女高尚品德的形成、良好智慧的培育以及健 康体魄的锻造意义非凡,其会在潜移默化中对子女的成长发生作用,尤其是父母 的思想道德、文化水平、心理状况以及身体素质更是影响巨大。”[5]在实际生活 中,很多父母本身综合素质不高,对孩子严格要求,自己却在孩子面前表现的很随 便,这一矛盾的行为不仅不能对孩子形成真正的教育,也容易在孩子面前丢失自 己的威信,使得今后的家庭教育难以开展下去。

3、学校教育过于功利性

（1）思想政治教育停留于应试教育 当前我国青少年接受的思想政治教育的内容主要来自课本,尽管思想品德课和思想政治课在各所学校都有开设,然而实际情况下学校的思想政治理论课在课 时和师资力量上都存在不足,甚至经常出现思想政治课经常被语文、数学和英语 等所谓的主科目挤占的情况。教师的工资、职称评定和学生成绩直接挂钩。学生 考试分数越高,教师的绩效也就越高,薪资待遇也因此上一个台阶,因此,教师便 把学生取得高分当成教学目标,殊不知这个社会上不乏有高分低能的学生。