摘  要：随着数学新课程改革的推进，更多的人把目光投向了小学数学的有效教学。提升小学课堂教学的有效性也是符合新课程改革的一种基本途径。在当前的小学数学课堂教学过程中，存在以教师的教为中心、以传授知识为中心、完成教案为目的等问题。同时，教师的教学模式以及教学观念也会影响课堂教学的效率。希望通过构建和谐的师生关系、激发学生的学习兴趣、创设情境教学、学生动手操作、多媒体教学等对策，可以实现小学数学课堂有效教学。91778

毕业论文关键词：小学数学，有效教学，对策

Abstract:With the development of the new curriculum reform, more and more people focus their attention on the effective teaching of mathematics in primary school。 To improve the effectiveness of primary school classroom teaching is a basic way to meet the new curriculum reform。 In the current elementary school mathematics classroom teaching process, there are problems such as the teacher's teaching as the center, the knowledge as the center, the completion of the teaching plan for the purpose of。 At the same time, the teacher's teaching model and teaching concept will also affect the efficiency of classroom teaching。 In this paper, through the construction of harmonious teacher-student relationship, stimulate students' interest in learning, the creation of situational teaching, students hands-on, multimedia teaching, etc。, can achieve effective teaching in primary mathematics classroom。源G于J优L尔V论N文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ75201`8766

Keywords:primary mathematics, effective teaching, countermeasures

目  录

1 前言 3

2 小学数学课堂教学现状 3

2。1 教师的教为中心 3

2。2 传授知识为中心 3

2。3 完成教案为目的 4

3 影响小学数学课堂有效教学的因素 4

3。1 传统教学模式降低了课堂教学的效率 4

3。2 教师的教学观念影响教学效率 4

4 小学数学课堂实施有效教学的策略 5

4。1 建立和谐的师生关系，提高课堂教学的有效性 5

4。2 充实课堂教学，激发学习兴趣 5

4。3 加强实践操作，提高学习效率 6

4。4 优化教学方法，提高课堂效率 6

4。5 运用现代教育技术，提高课堂教学效率 7

参考文献 9

1 前言

随着新课程改革的不断深入,课堂教学发生了巨大的变化。提高小学数学课堂教学的有效性已经成为小学数学教学的关键。有效教学是指教师在因材施教的前提下，在一定的空间和时间内，教师选择恰当的教学方法，激发学生学习的主动性，让学生积极的参与学习，获取大量有效知识的过程。与此同时，还需要充分培养及锻炼学生的实践能力和创新意识，使之可以形成良好的情感和正确的态度，从而促进学生的全面发展。最大限度地提高学生的学习效率，使其掌握最优化的学习方法，从而更有效地实现教学目标。但是现实教育课堂中，很多有关小学数学课堂有效教学问题的研究结果表明，目前我国小学数学课堂教学有效性并没有完全体现，这与教学方法不当、教学目标设立不合理等原因有关，这些问题不仅影响了教育教学质量的提高，也影响了小学生正确情感、态度、价值观的建立。同时，若教育人员要想提高教学的有效性，教师需要改变往常教师和学生之间单一的教学互动方式，建立一种有效的双向互动。并在互动中，教师不能用威严来制约学生，更不可以用长者的姿态与学生交往，而应该用平等的态度与学生交流互动，建立多层次的互动方式。真正做到把学习的主动权交给学生。