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摘要：在科技知识呈指数增长的学习化社会背景下，网络学习给人们获取新知识提供了更加便捷的渠道和强有力的支持。由于网络学习没有直接的社会性监督，而互联网本身的全方位开放性使得网络环境中存在着各种信息，如果没有有力的学习动机的驱动，那么学习者很难专心致志的进行学习，甚至不能文持网络学习活动，网络学习需要有力学习动机的支持。本文通过问卷调查法和访谈法，对周口师范学院学生在网络环境下的学习动机进行调查研究，从中发现网络环境下高校学生学习动机存在的问题并分析其产生的原因，并且提出相应的学习动机激发策略，从而激发高校学生在网络环境下学习的主动性和积极性，提高其综合素质，促进其全面发展。27853
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毕业论文关键词：网络环境；高校学生；学习动机
The Investigation and Study of University Students' Learning Motivation under the Network Environment
——In Zhoukou Normal University, for example
Abstract: Under the background of learning society that science and technology knowledge exponentially, Online learning for people to acquire new knowledge provides a more convenient channels and strong support. Because there is no direct social supervision over the network learning, the Internet itself all-directional openness makes there are all kinds of in formation in the network environment, if there is no strong learning motivation drive, it is difficult to concentrate on learning, even unable to maintain the network learning activities, so online learning requires the support of strong learning motivation. In this paper, using questionnaire investigation and interview method, to investigate Zhoukou Normal University students' learning motivation under the network environment, to find the problems under the network environment existing in university students' learning motivation and analysis the reasons, put forward the corresponding strategy for arousing motivation, so as to motivate students' learning initiative and enthusiasm under the network environment, improve their comprehensive quality, promote their all-round development.
Keywords: Network environment; University students; Learning motivation
目 录
摘要 1
Abstract 1
引言 2
1网络环境下学习动机概述 2
1.1学习动机的概念 2
1.2网络环境下学习动机的特点 3
2调查设计与实施 4
2.1调查方法 4
2.2调查工具 4
2.3调查对象 4
2.4调查实施 4
3调查结果与分析 5
3.1调查结果 5
3.2调查分析 8
4网络环境下激发高校学生学习动机的策略 10
4.1提供能够吸引学生兴趣的学习资源 10
4.2提供有效的交互 10
4.3制定适合高校学生在网络环境下学习的学习目标 10
4.4培养高校学生在网络环境下进行学习的良好的自控能力 11
4.5培养高校学生的信息素养 11
结束语 11
参考文献 12
附录I 13
附录II 15
致谢 16
网络环境下高校学生学习动机调查研究
引言
随着科技的发展，越来越多的学习者在网络环境下进行学习。在网络环境下，学习者能够快速地获取大量的学习资源，可以不受时空的限制进行学习。这种教育形式对当今学生思想的形成以及行为方式的养成有着深远的影响，这种时空分离的开放式教育形式为学生提高能力提供了一个机会。然而，在网络环境下，学生的学习动机直接影响学习的效果。在网络环境下，学生缺乏学习动机是影响教师教学效果和学生学习效果的重要因素[1]。网络学习是一种新型的并广泛普及的数字化学习方式，其对学生的学习动机影响因素已成为一个不容忽视的问题[2]。我国自2000年起对学习动机问题进行了大量的研究，但绝大多数研究都集中在基础教育领域，其中与“远程教育”有关的文献主要集中在对动机理论介绍及其在传统教育中的运用等问题上，对运用问卷调查方法来针对成人学员网络自主学习动机的相关个案研究则很少有人论及[3]。在网络环境下，学生以自主学习为主要的学习形式，这就需要激发学生的学习动机。否则，要想文持网络学习活动是非常困难的。因此，调查研究网络环境下高校学生的学习动机，对激发高校学生在网络环境下学习的主动性和积极性，提高其综合素质以及促进其全面发展具有非常重要的作用。本文首先通过对周口师范学院学生进行问卷调查，了解他们在网络环境下学习动机的现状，然后通过对周口师范学院学生进行访谈，了解他们在网络环境下学习动机存在的各种问题，并且与他们深入了解问题成因，最后提出学习动机的的激发策略，从而提升学习效果。