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情绪智力是指监控、识别和理解自己及他人的情绪和情感，并利用这些情绪信息来促进认知、创造性地解决问题和调控行为的能力[3]。情绪智力被认为是一种加工情绪信息的独立的智力成分，包括情绪感知、情绪运用、情绪理解和情绪管理四个方面[4]。自从情绪智力传到国内以后，一直是研究的热潮。了解初中生的情绪智力水平，有利于我们更好地掌握初中生的心理，从而组织师资队伍对学生进行情绪智力的培养和提高，预防青少年在青春期出现各种心理问题，从而促进健康成长。
人际关系就是人们在社会生活中由人际交往产生的人与人之间的心理关系[5]。人际关系一直是心理学研究的重点和热点，翻阅国内外已有的研究发现，对初中生人际关系的研究与大学生和高中生人际关系研究的数量相比，初中生显得少之又少。初中时期是人生中生理和心理趋向成熟的重要阶段,那么了解初中生人际交往的现状就很有必要了，了解到现状后，就有利于针对实际情况，改善初中生的人际交往能力，从而使初中生良好地适应学校生活，提高学习成绩。本研究试图通过对市郸城县汲塚四中的学生进行情绪智力和人际关系水平的调查，从而来了解初中生的情绪智力发展水平以及人际交往的实际状况，以期达到本研究的目的。
1研究方法
1.1研究对象
研究对象是市郸城县汲塚四中初一至初三的350名学生，收回有效问卷300份