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摘要：小学教育专业的教育实习是培育小学教师的重要组成部分，是达成小学教育培养目标必不可少的教学实践环节，是把学校所学理论知识与实际相结合的重要途径。本研究以师范学院小学教育专业为研究对象，从实习方式、实习时间、实习内容、实习过程这几个方面探讨该专业教育实习存在的问题，分析问题的成因，再从创新实习模式、优化课程结构、加强实习指导等方面提出一些具体可行的对策，以期完善该专业的教育实习，促进该专业教育实习质量的提高。33791
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毕业论文关键词：小学教育专业；教育实习；问题对策
Problem and Solution in the Practice for Primary Education Major
——Taking Normal University as an example
Abstract: The education practice for primary education major is an significant part of training primary school teachers, an essential to the teaching practice that achieving primary school education training goal, an important way of combining theory and practice. This study takes normal college primary school education major as the research object, through this aspect of practice way, practice time, practice contents, practice process to explore the problems existing in the professional education practice, and analyze the cause of problem. In order to improve the professional educational practice, this study put forward some concrete countermeasures for innovate practice mode, optimize the course structure, strengthen the practice guidance.
Keywords: Primary Education Major; Education Practice; Problem and Solution
目 录
摘要 1
Abstract 1
一、小学教育专业教育实习存在的问题 2
（一）实习方式方法缺乏灵活性 2
（二）实习时间总体安排不恰当 3
（三）实习内容不能与所学知识有效结合 4
（四）实习过程中课堂教学锻炼机会较少 5
二、小学教育专业教育实习存在问题的成因分析 6
（一）管理制度有缺陷 6
（二）课程设置不合理 6
（三）计划落实不到位 7
三、解决小学教育专业教育实习问题的对策 7
（一）创新实习模式 7
（二）优化课程结构 8
（三）加强实习指导 9
参考文献 10
附录Ⅰ 11
附录Ⅱ 14
致谢 15
小学教育专业教育实习的问题及对策
教育实习是高等院校为了实现理论联系实际的教育理念、培养师范生养成实践性能力的重要组成部分,也是实现师范生培养目标的关键举措。教育实习质量的高低，直接影响着师范生实际教学能力的培育与师范生的自身发展[1]。小学教育专业教育实习是师范院校小学教育专业学生在带队老师的带领下，亲自参与小学的教育教学实践，提高自己教育教学能力的一项实践活动。教育实习效果的优劣不光对师资培训的质量有影响，而且还对教师上岗后的教学效果有影响[2]。因此，本文以周口师范学院小学教育专业为研究对象，通过问卷调查、访谈、观察等方法分析研究该专业的教育实习近况，探究该专业教育实习存在的问题、以及针对这些问题，分析其成因，提出一些具体可行的对策。
一、小学教育专业教育实习存在的问题
在本次研究过程中，随机发放了60份问卷，发放对象为周口师范学院小学教育本科班、专升本两个班级，回收48份问卷，回收率80%。其中集中实习的有24人，顶岗实习20人，其他4人。此外，结合访谈、观察等方法，发现周口师范学院小学教育专业的教育实习主要存在以下问题：