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摘要本文根据教育学、心理学等有关理论，结合《初中科学课程标准》的要求，探讨了在中学科学实验教学中，如何利用有限的资源，积极有效地开展实验教学，提高教师实验设计的有效性，发展学生实验设计能力。44219
选择了初中科学教材中的典型性实验，以不同的探究教学模式进行探究性实验设计的研究，其目的是从实践的角度探求一种能激发中学生科学实验兴趣，能积极主动地参与探究，发展学生实验设计能力并体现创新精神的教学方式和学习方式。
According to the pedagogy, psychology and other related theories, combined with "science curriculum standards" requirements of junior high school, in middle school science experiment teaching, how to use the limited resources, actively and effectively carry out experiment teaching, improve the effectiveness of teacher of experimental design, develop students’ abilities of experimental design.
The typical experiments in science textbook for junior high school, the teaching mode of different research and exploration in experimental design, its purpose is from the practice angle to seek teaching and learning methods which can stimulate students interest in scientific experiments, can attract students to be actively involved in the research, develop students’ experimental design capabilities and embodied the spirit of innovation.
毕业论文关键词：科学课程； 实验设计； 探究教学； 生本理念
Keyword: Science Curriculum; The experimental design; Inquiry Teaching;
The philosophy of student-centered
目 录
1. 实验在中学科学学习中的重要性 1
1.1何为“实验” 1
1.2为何实验 1
1.2.1科学课程的要求 1
1.2.2“实验”的本质 1
1.2.3中学生的主要特点 1
1.2.4实验的意义 2
2. 中学科学实验的现状分析 2
2.1 现状分析 2
2.2现状下的实验设计的必要性 3
3. 设计实验 3
3.1实验类型 3
3.2如何设计好实验 4
3.2.1理论基础 4
3.2.2 “实验设计”的概念界定 5
3.2.3设计原则 6
3.3 强化探究性实验设计的实践 7
3.3.1 定向探究 7
3.3.2 自由探究 8
4. 结论 10
参考文献 11
致谢 12
1. 实验在中学科学学习中的重要性
1.1何为“实验”
实验，是一种研究科学的基本方法。根据科学研究的目的，利用一些专门的仪器设备使某一些事物（或过程）发生或再现，突出主要因素，人为地变革、控制或模拟研究对象，从而更好地认识自然现象、自然性质、自然规律。这是百度百科上对“实验”的解释，即设计一系列操作或活动来检验一个理论，证实一种假设。
1.2为何实验
结合本文所研究的主题，主要从“科学”这门课程和“实验”的本质来展开。