- 上一篇：微格教学在师范生教育中的实施报告
- 下一篇：师范生信息技术与课程整合能力的调查研究
1.1.3 国内研究现状
虽然国内对云计算的接受相对较晚，但发展势头很猛。随着云计算在我国的进一步的发展，云计算在教育应用方面也做出了不少成绩。全国云计算辅助教学的培训工作主要是以上海师范大学的黎加厚教授为代表，如较出名的云计算辅助教学平台：“七月桥上空的云”鞍山一中(http://sites google.com/site/yunfuwujiaoxuepeixun)、上海师范大学云计算辅助教学平台(http://sites.google.com/site/chinaccai/)、教育大发现、东行记等，这些都为云计算在我国教育领域的应用和发展奠定了坚实的基础。
在中国知网学术文献库，检索“主题”项目，检索词为“云计算”、 “协作学习”、“云计算辅助教学”对近十年的文献检索如下：
有关“云计算”的文献共有22308篇；有关“协作学习”的文献有4706篇；同时以“云计算”和“协作学习”进行检索有68篇，相关的仅有26篇；以“云计算辅助教学 ”为关键词进行检索共有177篇。
以上数据分析，不难发现，国内对 “协作学习”的研究已经比较成熟。而“网络环境下云计算支持的协作学习研究”相对较少。
1.2 研究问题
1.2.1 问题的提出
综合国内外相关研究现状，不难发现，国内和国外在技术支持的协作学习的研究中已经取得了一定的成绩。并且，随着时代的进步及新媒体技术的不断涌现，人们已经对新媒体技术支持协作学习给予了及时的关注，开始探索各种新媒体技术对协作学习的支持功能，构建各种网络技术支持的协作学习环境和云计算技术支持的协作学习环境等等，然而这些协作学习环境仍旧存在一些问题，主要集中在：
（1）目前，协作学习环境的主要作用是提供学习资源，其资源共享、用户协作与交互优势并不明显；
（2）日益增多的海量学习资源对网络存储系统的承受力造成威胁；
（3）学习环境一经开发，一般很难进行功能扩展；
（4）一些协作学习环境对终端设备的配置要求较高，不能满足用户随时随地进行移动学习的需求。
1.2.2 研究的内容
为解决现有技术支持协作学习环境中存在的上述问题，本课题将运用云计算技术构建协作学习环境。本课题主要以理论基础、个案分析为线索，系统的研究网络环境下云计算技术支持的协作学习。主要包括两个方面：
（a）网络环境下云计算技术支持协作学习的优势研究
计算机支持的协作学习（CSCL）是学习科学的一个分支，云计算技术的出现和发展为CSCL提供了新的技术支持。本课题将从技术理念、协作形式、交互活动、软硬件支持等方面对比云计算技术与传统技术，总结归纳出网络环境下云计算技术支持协作学习的优势。
（b）网络环境下云计算技术如何支持协作学习研究
本课题将以Google Apps作为网络环境下云计算技术支持的协作学习的应用个案，通过对Google Apps支持协作学习的分析研究，探索网络环境下云计算技术如何支持协作学习，并给出学习建议。
1.3 研究方法
1.3.1 文献研究法
我查阅了多本著作和杂志， 内容包括协作学习、云计算、Google服务等， 同时通过Google 搜索引擎、中国知网全文期刊数据库、文基百科、百度搜索引擎等网站，对云计算支持的协作学习活动设计和实施、基于网络的合作学习、WEB2.0等有关文献进行检索和搜集，为本文的研究开展奠定了坚实的基础。
1.3.2 案例分析法
在研究整合云计算技术支持协作学习的架构模式基础上，将云计算技术整合个案Google云计算应用——Google Apps作为研究个案，用具体实例解释网络环境下云计算技术的协作学习环境与传统协作学习环境相比优势何在，分析Google Apps对协作学习的支持功能，并给出具体的支持策略。