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1.研究对象与方法
1.1 研究对象
本文以普通大学生轮滑运动开展现状调查为研究为对象。
1.2 研究方法
1.2.1文献资料法
通过期刊检索等手段查阅了2000年以来有关轮滑运动开展现状方面的相关几十余篇著作和论文，了解研究现状，并从中获取所需要的文献素材和数据，为本课题的研究获得理论知识。
1.2.2问卷调查法
通过查阅有关文献并结合本文的研究目的，在指导教师的意见下进行多次修改，制定出统一的问卷调查表，设计调查问卷《轮滑运动开展情况调查问卷》，采用现场发放，当场回收。共发放给学生问卷200份，回收185份，回收率92.5%，有效问卷180份，有效率90.0%。
1.2.3访谈法
与的部分体育老师，学校领导以及部分轮滑俱乐部会员进行访问与交谈，了解该学校轮滑运动开展情况。询问他们对轮滑运动的了解与建议。
1.2.4数理统计法
对收集的数据均输入计算机, 利用Excel 2003软件进行统计处理。
2.结果与分析
2.1轮滑的场地设施及师资情况的现状分析
2.1.1专业教师的基本情况
高校体育教师是指：“实施学校体育工作的基本成员和基本队伍，”他们不仅是健康体魄的设计者和引领高校学生身心健康的指路人，同时也是人类灵魂的工程师。高校体育教师的积极性不仅关系到高校在社会上的荣誉和形象，更关系到高校学生的全面发展的问题。速度轮滑运动是非常适合在高校中广泛开展的一项运动，它在高校中顺利的开展就要有相关的高校体育教师进行指导和教授。下面就是对已开展速度轮滑课程的体育教师的性别、学历、专业等进行了调查分析。
表1轮滑运动教师的介绍
性别 学历 职称 专业 总人数
男 硕士 讲师 足球 1
根据表1的调查结果中可以看出：从事轮滑运动的体育教师人数相对来说是很缺少的，目前整个学院的轮滑课都只有老师一个人在带普通大学生轮滑运动的选修课，而且还不是真正从事轮滑运动的教师。这样就会导致业务水平较低，也很难保证教学和训练质量，尤其是对那些爱好轮滑并有一定水平的学生，想再进一步提高技战术水平，现有的教师很难满足他们的需求从而会导致学生的学习积极性下降。
2.1.2场地器材设施情况
轮滑场地和器材设施是保证轮滑教学 、课外活动和课余训练正常进行的必不可少的条件；是进行体育教育，培养德、智、体全面发展人才的重要物质条件；是体育教学得以顺利进行的物质保证 , 同时也是是否能够满足基本体育教学需要是体育教学的基本保证。
而目前来讲只有一个150米的专用轮滑教学场地，这对于学校来说是不能满足学生们的需求。学校是不提供轮滑鞋和器具的，全部需学生自备，这对于大多来自农民的家庭经济上是不允许的，基本的体育场地和鞋具是保证体育教学的重要前提条件。,没有正规的开设该运动的场地 , 校方就无法保证学生安全而无法普及该运动。轮滑器材的一些必要的配备是保证教师在轮滑教学，学生在课外活动和课余练习正常进行时必不可缺少的条件，
2.2普通大学生对轮滑运动的认识及参与情况
学生是教育的对象，也是学习的主体。通过体育教学学生们能够更好地发挥体育知识体系的构建以及体育素养的提高和创新能力的培养，使同学生们对轮滑运动有更加清晰的认识。因此，对普通大学生轮滑运动的开展现状进行调查，这样就不能不考虑对轮滑运动有切身感受的高校学生态度出发。从他们提供的信息中，可以判断出轮滑运动在高校学生心中所占有的位置。