- 上一篇：基于个人的大学生网络信息资源管理探讨
- 下一篇：现代信息技术环境下英语非正式学习的研究
摘 要：随着当今社会对教育提出的新的要求,素质教育、个性化教育、终身教育、全民教育等新概念的出现，教育领域内的改革如火如荼。教育工作者不断地将视野扩大到更多新的教育理念和方法中，翻转课堂便是其中之一。本文从翻转课堂的发展过程和概念入手，对翻转课堂和传统课堂做了分析和对比，阐述了从其中体现出来的先进的教学思想、方法及模式，以及在我们国家当前教育改革中应用的可行性，并对翻转课堂的前景做了展望。55323
毕业论文关键字：翻转课堂，教育改革
Abstract: With the emergence of new concepts of the new requirements proposed in today's society for education, quality education, inpidualized education, lifelong education, universal education, the field of education reform is in full swing. Educators continue to expand the horizons of education to more new ideas and method, flipped classroom is one of them. In this paper, from the development process and concept of the flipped classroom, analyzes and compares the flipped classroom and traditional classroom, elaborated from which reflected the advanced teaching ideas, methods and models, as well as the current education reform in our country a viable application resistance, and the prospect of doing a flip classroom outlook.
Keywords: the flipped classroom, education reform
目 录
1 前言 4
2 翻转课堂概述 4
2.1 翻转课堂发展过程中的三个阶段 4
2.2 翻转课堂教学过程的三个环节 5
3 翻转课堂与传统课堂的对比 6
3.1 教师和学生的角色定位 6
3.2 教学形式和课堂内容的对比 6
3.3 技术应用和评价方式的差异 7
4 教育改革中应用翻转课堂的可行性 7
4.1 改善了师生关系 8
4.2 增加了互动环节，教学手段也更加多样 8
4.3 提高了教学效率，评价方式也更科学 9
4.4 提升了学生的信息素养，凸显了学校信息化的作用 9
5 实施“翻转课堂”的挑战 10
5.1 教师TPACK能力和水平 10
5.2 学校和家长的教育观念 10
5.3 设备技术条件的普及程度 10
5.4 班级规模的局限 11
结论 12
参考文献 13
致谢 14
1 前言
当今这个时代，随着信息革命的发生、高新技术的发展，教学思想也在与时俱进，教育界都在倡导素质教育，即学习不再只是理解接受教师传授的知识，而是学生主动建构知识的过程；教师也不再是知识的传授者，而成为了学生学习过程中的组织者，引导者，促进者。因此，我们的教育模式急需改变，教学方法有待革新。
翻转课堂(Flipped Classroom)又称反转课堂、颠倒课堂，是指将传统的那种在课堂上教师传授知识、学生接收知识的教学模式颠倒过来，变为学生先在课下自行学习知识，在课堂上再由教师组织教学活动，来帮助学生吸收、内化和深化知识的教学模式。