其次，观察时注意抓特点、分层次。

所谓抓特点，就是指在观察中，要抓住观察对象与其它事物或人不同的地方，这个点就是我有你无的点;所谓分层次，就是指在观察中，要有一定的时间或者空间顺序，由此及彼，层次分明[5]（p3）。我们所学的许多的文章，是这方面的的典范。抓特点比如在鲁迅的《孔乙己》中对孔乙己的外貌描写“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没洗。”这一外貌描写就很符合孔乙己身份，很有特点，表明他人生悲剧的原因所在。比如，朱自清的《背影》中对父亲的买桔子的动作描写:“他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”通过父亲为儿子买桔子的动作这几个“点”，表现了父亲对儿子的舐犊深情。抓层次。比如，《晋祠》一文中，文章在介绍晋祠的历史文物时按主到次的逻辑顺序先重点介绍了“三绝”，再粗略的介绍园中其他景物;对于晋祠的自然风景按每一部分都是总分，作者的视线是由高到低的顺序来写，这样文章很有层次性。又如《苏州园林》一文，作者为了说明园林的整体特征:使游览者无论站在哪个点上，眼前总时一幅完美的图画，文章从各个方面勾画出一幅幅画面:是有自然之趣的亭台轩榭，重峦叠嶂的假山，“画”的池塘等等，这也是作者有层次地对园林进行了细致的观察，以致使景点繁多的苏州园林非常清晰地展现在我们读者眼前。

再次，要从各个点、各个角度、全方位地观察生活。

生活纷繁复杂、丰富多彩，要真正观察生活的本质，走马观花是不行的，抓住一点那更是盲人摸象。观察生活不要将注意力局限于某一个角度、某一个点，要从各个点、各个角度、全方位地观察。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”只有从多个角度观看庐山才能识得庐山真面目。鲁迅先生当年评《红楼梦》时曾这样说“经学家看到易，道学家看到淫，才子看到缠绵，革命家看到排满，流言家看到宫闲秘事……”这就是说，不同的阶级立场，不同的政治观点，对《红楼梦》就会有不同的看法，得到不同的结论，而只有多个角度来分析《红楼梦》才能更走进《红楼梦》。

最后，指导学生将对事物的观察深化为内心情感上的体验。

例如，在一次“给父亲来一个肖像描写”的作文中，有位同学写道：“我的父亲四十多岁了，浓眉大眼，高鼻梁，方脸盘。” 显然这段描写仅停留在观察的形式上，“没写出真情实感”，“未抓住人物的特征”。事后，这位同学主动补写了一段关于父亲的肖像描写：“我的父亲刚四十出头，可已是满鬓斑白，一双大眼时常流露出无限期盼的神色，眼角过早地爬满了细密的皱纹，岁月把他的脸膛染得黑红黑红，繁重的工作，艰难的生活累弯了父亲的腰  ”很显然，这一次的肖像描写，写出了真情实感，抓住了父亲那鲜明的个性特征。这是作者用心观察生活、用心体验生活的结果。