摘要: 小学语文教育在学生的启蒙教育中具有基础性的作用，对小学生综合能力和综合素质的提高也有着不可替代的作用。随着新课程改革的不断深入发展，小学语文课堂教学取得了辉煌成就，但同时也面临着一些新的问题和挑战。本文对当前小学中高年级语文课堂教学存在的问题进行了梳理和概括，分析了问题产生的原因，总结了新课程改革背景下改进当前小学中高年级语文课堂教学的对策。59306

毕业论文关键词: 课程改革，小学语文中高年级,课堂教学，存在问题，教育对策

Abstract：Chinese teaching in primary school has a fundamental role in students' enlightenment education and also plays an irreplaceable role in the improvement of the students’ comprehensive abilities and comprehensive qualities. With the continuous development of the new curriculum reform, primary school Chinese classroom teaching has made brilliant achievements, but also faces some new problems and challenges. In this paper, the characteristics of current primary school Chinese classroom teaching and the problems sorted and summarized, the improvement of teaching strategies to the primary school language classroom are summarized under the background of new curriculum reform.

Keywords：the curriculum reform, primary school Chinese classroom teaching, the characteristics and existing problems, education countermeasures

小学的语文教学不仅是整个语文学科教学的基础，同时也是学生掌握其他学科的基础。而作为小学六年的学习生活中学生发展进步最快的中高年级段，对学生综合能力的发展和综合素质的提高同样有着无可替代的作用。近年来，小学语文新课程改革的实施，给备受争议的小学语文教学注入了生机和活力，使现代小学语文课堂教学在教学内容、教学教学组织形式、教学评价等各个方面有了相比于传统的小学语文课堂教学的诸多进步。社会各界也针对当前小学语文课堂教学进行了广泛的研究，其研究的着重点主要表现在小学中高年级语文课堂教学存在的问题、诱发问题的原因及其教育对策三个方面。

一、当前小学中高年级语文课堂教学存在的问题

1．教学目标不明确

教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，它是确定教学目标和教学方法的基础，是一切教学活动的出发点和最终归宿。所以，如果教学目标不明确，就好比一艘失去方向的船航行茫茫的大海上。在小学语文中高年级课堂教学中经常会出现一些教师备课时，完全按照教案设计进行教学。不了解学情，生搬硬教学套参考书设计教学环节。新基础教育研究指出学生“缺什么”，教师“给什么”。如果不能清楚了解学生“缺什么”，自然不能正确做到“给什么”。另外，存在新进教师因为对教材的挖掘不够深、对课文的理解不到位等而不能设立正确的教学目标。

2.部分教学内容脱离学生实际源]自[优尔^`论\文"网·www.youerw.com/

当前，在全国使用的小学语文教材13个版本中，大部分学校使用的都是人民教育出版社出版的小学语文教材。人教版的教材具有一定的权威性，不仅其内容较之其他版本开放而富有活力,而且根据不同年级学生的不同特点设置了不同的教学内容。但统观本套小学各年级的语文教材,依然可以发现其中有一些内容严重偏离了学生的实际生活。

例如师进福指出人教版六年级《穷人》这篇课文，通过诉说渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后收养她的两个孩子的故事,真实反映了沙俄专制制度下的社会现实等。这篇课文, 虽然具有非常重要的现实批判意义和文学史研究意义,但是文章格调压抑、话题沉重,对学生思想的发展并无多大益处。最重要的是,课文的内容和主题,远离了当前小学生天真烂漫的性格特点和纯真美好的童年生活,离他们的现实生活太过遥远。而且,小学生的心智成长和生活阅历也远没有达到能够理解这些教学内容的程度。这样的教学内容只会让他们感到枯燥,从而使小学生丧失对语文学习的兴趣。试问有多少学生能够从这些课文中真正体会到社会制度的落后与黑暗呢?学习本篇课文对学生心智的成长又有多大的益处呢?