另外王颜芳教授运用北京师范大学肖蓓玲教授编制的《创造性思维测验》量表对212名在校本科大学生进行重点研究发现，在独创性均值上，三年级>一年级>二年级>四年级，在创造性思维均值上，三年级>二年级>四年级>一年级,在流畅性和言语均值上，三年级>四年级>一年级>二年级[4]；在调查中还意外发现对不同性别大学生创造性思维的区分时，发现在言语部分，创造性思维两个方面，女生的均值显著高于男生，其他方面也是未达到显著水平的高于男生；此外王颜芳教授通过多重线性回归分析还得出了在对创造性思维总分的影响上，影响能力有大大小的因素分别是：流畅性，变通性，独创性。