摘  要：近两年，慕课在我国受到了越来越多的关注，很多年轻人在网络上学习自己感兴趣的知识，很多教师和学者对慕课展开了研究，慕课逐渐被应用到基础教育和高等教育中。高中思想政治课慕课应根据教学内容和学生理解的难易程度灵活运用完全的网络学习、网络学习为主课堂教学为辅、与翻转课堂紧密结合这三种慕课方式，并重视进一步完善三种慕课方式、克服对学生身心发展的负面影响、家长积极配合、教师提高自身素质等几个问题。63266

毕业论文关键词：慕课；思想政治课；教学方式

A Preliminary Study on High School Ideological and Political MOOC Course

Abstract: In recent years, MOOC has attracted more and more attention in our country, many young people have been learning knowledge on the network, many teachers and scholars have carried out research on MOOC. MOOC has been gradually applied to basic education and higher education. High school ideological and political course should be based on the teaching content and the degree of students’ understanding flexibly using fully network learning , mainly network learning and classroom teaching supplemented ,and closely combining the flipped classroom with MOOC. The problems of further improvement of MOOC, overcoming the negative effects on studends’ physical and mental development, parents’ actively cooperate, and improving teachers’ capacity should also been solved.

Key Words: MOOC; ideological and political course; teaching methods

慕课，是英文MOOC（massively open online courses即“大规模在线开放课程”）的音译。慕课这一概念最早是由加拿大的Davecormier和BryanAlexander教授在2008年提出的，但慕课的真正发展则是在2011年，塞巴斯蒂安•史朗教授把他的《人工智能导论》放到了网络上，吸引了来自190多个国家超过160000学习者注册并学习，引起了教育界的广泛关注。2012年起，网络在线课程开始发展，美国的coursea、Udacity、edx三大慕课平台相继推出了近百门课程，全世界参与到慕课模式中的学习者超过753000名，在中国，北京大学、清华大学、复旦大学、香港大学等重点大学也相继加入国际主流慕课平台。近两年，慕课在我国受到了越来越多的关注，很多年轻人在网络上学习自己感兴趣的知识，很多教师和学者对慕课展开了研究，慕课逐渐被应用到基础教育和高等教育中。

一、何为高中思想政治课慕课

 慕课作为一种新型教学模式，主要有以下几个特点：（一）大规模。传统课程只有少则几十名多则几百名学习者，而一门慕课课程可同时有几万名学习者，这是传统课程难以实现的。（二）开放课程。慕课课程是在共享学习资源的基础上开设的课程，任何想要学习的人都可以无门槛无差别的参与到课程中来。（三）在线课程。慕课不是面对面的课程，它不受地点限制，无论你身处何地都可以进行课程的学习，当然了，前提是有电脑和网络连接。文献综述

思想政治课作为高中阶段的一门重要的课程也有其自身的特点，这些特点与慕课的教学过程不谋而合，因此决定了高中思想政治课可以慕课。（一）模块化是该课程的一大显著特点，而慕课课程同样是进行模块化的学习，每个模块都有其特定的主题。高中思想政治课程主要分为四个必修模块：《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》及一个选修模块《国家与国际组织》。每个模块涉及到社会生活的某一方面，各个模块可以在慕课中作为单独模块进行学习。（二）高中思想政治课的另一大显著特点是它既是一门理论课程，同时又有实践的要求。《全日制普通高中思想政治新课程标准》指出：思想政治课以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的政治、经济、文化生活，精力学习和社会实践的过程，领悟马克思主义的基本观点和方法，弘扬民族精神，扩展国际视野，树立建设中国特设社会主义共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，切实提高参与现代社会生活的能力，为他们的终身发展奠定思想政治素质基础[1]。从核心价值来看，高中思想政治课是一门进行马克思主义基本观点教育的课程，即是理论课程；从基本内容来看，它既是一门要求提高认识、参与当代社会生活能力的课程，又与我国社会实践的发展存在着辩证统一的关系，即是一门要求实践的课程。同样的，慕课不是单纯要求学习者在网络上学习理论知识，它将实践经验以网络学习的形式传播给学习者，同时通过探究性作业、实地考察提交报告等形式要求学习者把学习到的理论知识应用到实践中去。