摘要：在幼儿园的一日活动中，时常可以看到幼儿因为多种原因发生冲突，如在游戏中因为玩具归属、肢体上的摩擦、语言上不合；有时也会因为嫉妒、维护自己而发生矛盾。而幼儿之间的冲突是幼儿去除自我中心的关键，而且还能让幼儿乐于采纳同伴的观点，为幼儿的人际交往奠定基础。因此有效的回应幼儿的冲突对于幼儿成长意义非凡。64129

毕业论文关键词:冲突，原因，有效回应

Abstract:In the kindergarten day activities, we often can see the children have the conflict for a variety of reason, such as the toy belonging, limbs, language when they are playing these games,sometimes children have the conflict because of jealousy,maintaining their own.Of course ,the contradiction that comes from children is the key to removing the self-centered,but also let the children are willing to accept the views of peers and lay the foundation for interpersonal communication.Therefore the effective response is very important for the growth of children. 

Key words:contradiction,reason,effective response 

1  前言 4

2  关于幼儿冲突的理解 4

2.1  幼儿冲突的概念 4

2.2  幼儿冲突的表现 4

2.3  幼儿冲突的作用 4

3  幼儿冲突产生的原因 5

3.1  环境因素对幼儿冲突的影响 5

3.2  年龄因素对幼儿冲突的影响 5

3.3  个体差异对幼儿冲突的影响 6

4  有效回应幼儿冲突 6

4.1  敏感察觉幼儿冲突 6

4.2  积极应对幼儿冲突 7

4.3  有效预防幼儿冲突 8

结论 11

参考文献 12

1  前言

    当幼儿进入幼儿园之后，如何处理好与同伴的关系成为幼儿的一道难题，由于处理的不当，又缺乏教师的关注和正确引导，幼儿矛盾问题亟待解决。而人们通常片面的将冲突看做攻击行为或消极行为而不予接受，但研究表明，矛盾可能带来消极破坏的结果，影响幼儿本身和周围的人际环境。幼儿间的冲突大多又是在没有干涉的情况下自行解决的，既为幼儿的发展提供了机会，又能转化为幼儿心理发展的推进器，同时还能很好地促进幼儿社会交往技能的提高，加快幼儿的社会化进程。[1]而幼儿在一日生活中有时会因为物品的归属而发生言语、行为上的矛盾；有时会因为缺乏交往技能而在与同伴相处时发生矛盾，总之幼儿矛盾在幼儿园中很常见。因此探讨影响幼儿冲突的原因以及有效的回应幼儿矛盾，无论是对于幼儿还是教师都意义重大。    

2  关于幼儿冲突的理解

2.1  幼儿冲突的概念

幼儿冲突是指儿童们和伙伴玩乐或交往的过程中生出的相互抵制情况，表现为交往双方在行为、语言或情绪等方方面面的对峙。幼儿冲突不等于攻击性行为，攻击性行为是单向发生的，而孩子之间的矛盾大多是双向、多向的，乃至更多的体现在言语上的攻击而非身体上的攻击。

2.2  幼儿冲突的表现

   幼儿冲突在不同的年龄阶段有着不同的表现。小班时由于幼儿初入园年龄较小，尚处于行动思维阶段，总是带有一定的冲动性和行动性。大多数的幼儿都是独生子女，在家里无论什么东西都有优先选择权，而在幼儿园里幼儿总是要接触很多物品，而有些是物品是私人的,有些则是公共的。幼儿们很难与他人分享，这个时候幼儿就会因为玩具、区域活动材料等物品的归属问题上发生肢体上的冲突。进入中班后幼儿在认知、思维等方面有了一定的发展，也开始寻求与同伴的交往，但是由于幼儿缺乏一定的交往技能，例如幼儿不善于表达、不乐于沟通等，在与同伴相处的过程中就很容易发生矛盾。大班的幼儿随着年龄的增长，有了较为丰富的生活经验，具备一定的沟通交流能力，掌握一些交往技能，因此在活动中幼儿往往开始有自己的想法并尝试制定游戏规则，而这个时候其他的幼儿们也都有自己的想法，由于沟通不到位或其他的原因，冲突也就产生了。