3 传统民间游戏在幼儿园课程中的运用价值

在对于传统民间游戏和幼儿园课程两者都有了一定的认识后，我们需要转变角度 尝试将二者联系起来看，因为传统民间游戏与幼儿园课程两维度最终目的与价值都是 为了幼儿的发展，为了一定社会文化与知识的传播，因而将其结合起来是有意义并且 有必要的。笔者将从以下三大方面来讨论为什么本篇文章想要重点探索将传统民间游 戏融入到当下幼儿园课程之中，构建出具有传统民间游戏特色的幼儿园课程。将传统 民间游戏运用到幼儿园课程中去的这种做法，是在人们的深刻理解和长期实践下而逐 步进行提出的，是传统民间游戏独特的、间接性的、婉转性的一种在现阶段幼儿园的 生存与表达方式。

3.1 传统民间游戏自身本体价值符合幼儿园课程的价值理念

首先，由于传统民间游戏对幼儿有巨大教育价值，下面来就幼儿发展的几大维度 来分析。

3.1.1 传统民间游戏促进幼儿身体的发展

《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康 放在工作的首位。传统民间游戏与其他现代游戏一样，都以促进幼儿的体能训练等各 方面动作发展和提高幼儿身体素质为出发点，尤为突出的民间体育游戏，其特别符合 幼儿活泼好动的特点，许多游戏都离不开对动作的发展，我们就拿最传统的民间游戏 “老鹰捉小鸡”、“跳皮筋”来说，这里面发展幼儿身体各方面的能力，无论大动作、 小动作还是平衡、灵活和力量方面，都得到了相对应的发展。再如当然，现在社会， 并不是说身体健康了就可以，当然还要有心理的健康发展，这点我们放在下面个性社 会性方面重点讨论。来.自>优:尔论`文/网www.youerw.com

3.1.2 传统民间游戏促进幼儿智力的发展

现今智力的发展并不只是过去社会所特指知识的增加，其涉及范围甚是广泛。首 先有助于幼儿语言能力的发展，提高着交流的语言表达能力，也在发展着理解他人和 判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。其中有大量伴随着朗朗上口的民谣来一 起进行的传统民间游戏，如“马兰花开”、“城门几丈高”、“炒蚕豆”等，能丰富着幼 儿语言词汇量，增强趣味感、提高知识水平，拓宽着视野。其次，它对于幼儿观察力 等多种感官能力、注意力、想象力、记忆力和思维力等方面都有不同程度的提高。如 “抓石子”、“撒小棒”，幼儿需要极强注意力的集中，需要手与眼的良好配合，也需要一定方法的思考。