1核心概念界定

1.1募捐

《说文解字》中道“募，广求也；捐，弃也，即抛弃、舍弃之意。”由此，我们可以认为，募捐（fund raising），即广求别人不需要的物品。

《蓝登社英语词典》（The Random House Dictionary of English Language）将募捐定义为“组织或个人因政治因素，发起资金募集的行动或过程”。（The act or process of raising funds,as for non-profit organization or for a political cause.）

美国学者认为：高校社会募捐即为达到某项具体可实施的高等教育目标（目标经过明确宣示或陈述）而采取的一系列集资计划与行动。

综上，我们可以看出，募捐范畴广泛且具有确切的标向。

1.2策略

“策略”一词最早用于军事，亦称“战略”。所谓“略”，杨锦州说：“通常来说，‘能达成某中目标的方法’即策略”。原则上，策略是创新的、特有的、效果明显的。然而，麦可波特却认为“策略”是“一系列为创造公司独特价值而采取的与竞争对手有所差异的行为或做法”。

由此，我们可总结出：策略，是为了完成某项目标，而实施的有新意，独具特色的行为或活动，从而使我方更具竞争实力，加速我方发展与成功。

这里，我们所要探讨的“策略”是指为了成功实现高校长期发展，而制定的能够筹集更多后援资金的募捐计划。文献综述

2美国高校募捐概况

2.1美国高校募捐历史回顾

迄今为止，美国高校接受捐赠办学的传统已相当显赫。在创建初期, 大多数高等学府是通过教会牧师或个人捐赠创立起来的。众人皆知的耶鲁、哈佛、斯坦福等大学多是通过接受捐助而创立发展起来的范本。由1636 年, 美国剑桥学院的成立, 到1638年,刚刚成立的剑桥学院接受约翰·哈佛大半财产（约800英镑以及所有的藏书）的捐赠,而改名为哈佛大学。再到1718 年, 英国商人伊莱休·耶鲁捐赠大量钱物给高校, 人们为了感谢其慷慨之举, 更改校名为“耶鲁学院”[1]。慢慢地, 捐赠兴学形成一种风气, 逐渐成为美国社会的传统。通观美国高等教育的整个前进历程, 社会捐赠之风穿梭其高校发展的始末。

自入 20 世纪以来, 美国经济不断崛起，社会中出现大量富有群体,而对高校教育事业发展热切关注的人士更都解囊相助, 辅助高等院校的建设。社会各界对大学的捐赠，既有来自社会知名人士、企业巨擘、商业豪富、杰出校友的巨额捐赠, 也有募于心系高等教育的微型公司、普通校友、一般群众等的中小额捐助。除私人捐助外, 还有募于富商基金会的筹资, 如卡内基和洛克菲勒基金会等等。迅猛前进的经济，给社会提出了更新更高的要求。社会呼吁新型大学的产生，而个人捐赠促使了新型研究型大学诞生于美国。

2.2美国高校接受捐赠概况

眼下，美国高校办学经费筹措日渐多样化, 其中捐赠资金据有重要成分。自 20 世纪 80 年代开始，美国高等学府的教育捐赠收入滋长迅猛, 1980-1981年获赠总额达 42.3 亿美元, 1984- 1985 年获赠 63.2 亿美元, 1987- 1988 年总数为 82亿美元[2]。观望获赠金额的去向, 其大多数被投入有名的私立学府。如1988年, 哈佛共接受近 41.5亿美元, 此外，斯坦福大学获15.5亿美元,耶鲁大学获20.5亿美元,普林斯顿大学获23.1亿美元等[3]。来.自>优:尔论`文/网www.youerw.com

进入 90 年代, 美国高校募捐收入的日渐壮大。时下, 美国高校教育募捐对象的类型日渐全面。这类群体包括宗教、基金会、公司、校友、学生父母、一般群众等等。就1997年, 美国大学共获得捐助资金160亿美元,其中募于校友的资金占据了29%, 基金会占 27%, 企业占24%,此外宗教及其他的捐款共占20%[4]。如图2-1所示。1997- 2002年, 美国高等教育系统获取来自基金会的捐助资金总和达 359.5 亿美元。而进了2003 年, 美国共获得高达 239 亿美元的教育筹款, 这之中来自校友以及基金会的捐赠数额均为66亿美元, 各占28%; 紧接着非校友个人捐赠占19%, 企业占 18%, 宗教和其他群体占 8%[5