摘 要：当前社会家校之间存在着较强的合作意识，家长期望孩子能接受更好的教育、有更好的发展，家校间逐步体谅包容。但是由于家长、教师和学校关于孩子成长问题所持观念和态度的差异，交流不到位，家校间也存在着明显的冲突。本文运用问卷调查，具体了解苏州市姑苏区沧南小学教师和家长在教育合作方面的基本情况，并以此为基础，针对家校合作中呈现出的问题，提出自己简单的意见。70939

毕业论文关键词：家校合作， 小学生， 家庭教育， 学校教育

Abstract：The current social family school cooperation will between the two sides is strong. Parents' expectations for their children are general high. Home and school began to understand each other. However, due to the parents, teachers and schools on children's growth problems in the concept and attitude is not consistent, the exchange is not in place. There are obvious conflicts between home and school. This article through the questionnaire survey, fully understand the specific situation of Suzhou City, Suzhou District Cang Nan primary school teachers and parents in the home school cooperation. And on this basis, in view of the problems of home school cooperation put forward my own simple view.

Keywords：the cooperation with home and school,  pupil,  family education,  school education

目  录

1  引言 3

2  家校合作的概念及影响因素 3

2.1  家校合作的涵义 3

2.2  家校合作的指导理论 3

2.3  家校合作的意义 3

2.4  影响家校合作的因素 4

3  苏州市沧南小学家校合作现状的调查研究 5

3.1  调查学校的概况 5

3.2  调查方法 5

3.3  调查学校的分析 6

4  家校合作问题的建议和对策 8

4.1  建立组织机构，制定相关制度 9

4.2  创设和谐的合作氛围 9

4.3  做好家长和教师的培训工作 10

4.4  开展灵活多样的合作活动 10

结  论 11

参 考 文 献 12

附  录 13

1  引言

教育是一项复杂的工程。主要由四个部分组成：家庭教育、学校教育、社会教育和孩子自我教育。其中，以学校和家庭两个教育部分最为重要。许多学生家长和老师都认同家校间良好的合作机制有利于得到更好的教育实效。

2 家校合作的概念及影响因素

1.1 家校合作的涵义

合作是一种社会互动的形式，是指两个或两个以上的人或群体为达到共同的目的自觉或不自觉地在行动上相互配合的一种互助方式。[1]而家校合作是合作的一个具体方面，指教育者与家长密切了解互动，一起承担儿童成长责任的特定行为，是组成现代学校教育制度的重要方面。家校合作定义由于尚无准确界定，也可以认为是家长在教育孩子时，一切与学校可能发生的相互配合的行为。