摘要：义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打下基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。小学阶段是学生学习英语的起始阶段，而且一个人的英语能力尤其是阅读方面的能力对学生的影响极大。当前的教师和学生对于阅读策略的使用的观念淡薄,他们都是一味的按照读懂英语原文就可以的原则，这使得小学生的英语阅读能力仍有许多的困难。为了重振英语阅读教学，教师必须改善以及提高小学英语阅读指导的策略，让教师在英语阅读指导策略方面更加完善，也使学生更有效的学好英语为将来打下坚实的基础。74476

毕业论文关键词：小学英语教学中的阅读策略， 阅读策略的指导，观察研究

Abstract: The main purpose of the compulsory education stage English course is to develop students' comprehensive language using ability lays the foundation, as they continue to create favorable conditions and future development in learning English。 Elementary school students beginning to learn English, and a person's English skills, especially reading ability greatly influence on students。 The current teachers and students for the use of reading strategies of concept is weak, they are all just according to the principle of the original text can read English, which makes the elementary student's English reading ability there are still many difficulties。 In order to revive the English reading teaching, teachers must improve and improve primary school English reading instruction strategy, make teachers guidance in English reading strategies to be more perfect, also make the students more effective to lay a solid foundation for the future to learn English well。

Keywords: the reading strategies in primary school English teaching，the guidance of reading strategies，observational studies

目录

1  前言 3

2  研究思路与方法的设计 3

2。1观察法的设计 3

2。2 访谈调查的设计 5

3  观察结果与分析 5

3。1教师的教龄 5

3。2  教师所教授的年级 6

3。3  学生的阅读能力 7

3。4  学校的等级水平 8

4 小学英语教学中教师阅读策略指导行为低效的原因分析 9

4。1教学中对阅读感知的指导过于细碎 10

4。2教师对于西方文化理解的程度偏低 10

4。3教师的角色行为不符合阅读教学的要求 10

5对英语阅读策略指导的建议 11

5。1教师在阅读策略指导中应扮演好角色 11

5。2关注小学英语阅读策略指导行为效果提升的着眼点 12

5。3英语阅读教学环节中教师指导行为提升效果的策略 12

结论 14

参考文献 15

致谢 16

附录A：三所小学英语教学课堂观察表 17

附录B：访谈提纲 26

1  前言

现如今，一个学生吸收有用的信息的数量和质量的多少取决于英语阅读能力的高低。根据《英语课程标准》[1]规定小学阶段的阅读量累计要达到10—12万字。但是我们不难发现在小学阶段，同班同学之间的英语的阅读能力也有差异，有些学生在英语中其基础知识掌握的还不错，但是就是在阅读方面成绩稍差,这就是我们所说的阅读学困生[2]。阅读学困生在英语学习上的一个重要“短板”是阅读策略的欠缺。学生在英语阅读中通常使用的策略包括：（1）借助上下文和利用构词法来猜测词义；（2）理解文章中的概念性含义；（3）认真抓住文章围绕的中心也就是抓住主题句；（4）文章背景知识的了解也会帮助更好地理解课文；（5）略读法或者精读法。我们作为小学中高年级英语教师可以教给学生这些策略，以及通过相应的试题来培养学生的阅读能力，为学生以后学习英语打下夯实的基础。