致谢 15

参考文献 16

一 绪论

（一） 研究背景

由于我国城市不断加快的发展，许多农民工都进城打工以确保能够养家糊口。由于农民工能力有限，又由于受到很多条件的束缚，很多留守儿童进城后要面临许多现实问题，比如在哪里读书等问题，所以他们将孩子留在农村，把孩子交给亲朋好友照顾，所以造成了留守儿童这一现象，所以留守儿童是处于无奈的情况下形成的。农村留守儿童的数量大小，取决于农民进城从而离开农村的流动性的大小，留守儿童产生的另一个原因是儿童的相关户籍制度，而农民工许多地方无法融入城市是产生“留守儿童”的另一个重要社会原因，农民工无奈也无力让自己的孩子来到城市使得留守儿童的数量不断增加。   

一个紧急的、复杂的、严重的社会问题已经形成，那就是留守儿童问题，这个问题的产生引发了许多具体问题,农村的学生产生了厌学情绪严重,辍学打工率比较高的现象,更让人担心的是“留守儿童”的整体素质和人格的培养也有许多问题。许多家庭在经济问题的压力下，选择牺牲孩子的家庭教育，许多农民工在离开家乡进入大城市的时候，同时也担忧着、思念着、牵挂着、家乡。而家庭教育影响着方方面面，比如:心理、身体健康等。

自留守儿童被大家了解后，留守儿童已经受到了许多关注，留守儿童的数量在不断的增大。因此研究留守儿童的问题及对策具有着很重要的意义。

（二） 研究意义

留守儿童的家庭教育方面，会引起其他人和全社会的注意，教育质量将受到舆论监督，这样将促进教育质量的提高，使其不仅有学习保障而且有高质量的学习保障。

从留守儿童的心理状况方面来看，大多留守儿童具有个性、自卑、封闭等特点，是因为留守儿童长期处于父母照顾不足的环境中成长。在许多地区，当地社会治安不稳定的重要因素，是因为留守儿童的心理和教育缺陷。论文网

社会要关注留守儿童，社会的关注将感受那种童年缺失的关怀，促进他们的自我肯定，感受到社会的温暖，树立良好的道德品质。因此对留守儿童进行关注是非常有必要的。

就留守儿童自身的发展，没有能同时解决他们的问题的方法，因为留守儿童的具体问题形成原因不同。如果社会关注度高，就会有更多的解决方案，可以促进其心理健康等方面的进一步提升，所以留守儿童应是学术研究的热点问题。

（三） 概念界定

1、 留守儿童

农村留守儿童的定义：“父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，不满十六周岁无法与父母正常共同生活的农村户籍未成年人”。

2、 家庭教育

 “家庭教育”的定义，《辞海》是这样定义的：“父母或其他年长者在家里对儿童和青少年进行的教育。”

家庭教育，是学校教育的基础，也是社会教育的基础，是教育内容中重要的组成部分，它包括生活技能、道德品质、社会交往、心理健康、学习安全等方面。家庭教育是一种终身教育，它始于儿童诞生的一天（甚至可以追溯到胎儿时期），在人们的生活中起着基础性的作用。儿童进入学校后，家庭教育为儿童进入学校打下基础，同时也与学校教育互相配合使教育作用发挥更大。家庭教育目的就是为孩子在入学校前，学习学校的知识做准备, 更好的在学校学习，使孩子各方面得到良好发展。