15 《创编游戏》 社会 为幼儿提供了创编的空间 教学环境与所学手指游戏不符

16 《五只猴子荡秋千》 科学 教师手指动作规范，又结合了数学，培养幼儿的社会性发展 教师普通话不标准，影响幼儿的语言发展

17 《五个小老头》 科学 幼儿的参与度很高，培养幼儿的社会性 教师的准备不够充分，影响幼儿的学习效果

18 《手指变变变》 科学 教师声音抑扬顿挫，培养幼儿语言的发展 在教学过程中没有对幼儿进行观察，影响幼儿社会性发展

19 《数字手指谣》 科学 教师导入采用填空式问答，吸引幼儿注意力 教师的干预比较大，影响幼儿的社会性发展

20 《小鼓咚咚咚》 艺术 教师分步讲解，利于幼儿理解 没有考虑到幼儿的年龄特点

本论文手指游戏选自于优酷视频。

（一）幼儿园中班手指游戏活动的经验

1。培养幼儿的日常行为习惯

在《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“让幼儿保持有规律的生活，养成良好的个人卫生习惯。”很多幼儿独立生活的能力比较差，依赖性也比较强强，教师可以通过运用系鞋带、穿衣服等手指游戏让他们自己意识到自己的事情就要自己做，不能去依赖他人。[4]也可以通过洗手歌的手指游戏，告知幼儿最为科学和正确的洗手方法，使得幼儿手部的发展可以得到有效的改善。[5]

活动名称：《洗手歌》

活动目标：

1。通过教师讲解游戏内容，了解洗手的重要性。

2。通过学习手指游戏，掌握洗手的正确方法，知道饭前便后要洗手。

3。通过不断练习，有清洁卫生的意识和逐步养成保持卫生的好习惯。

活动过程

师：小朋友们，你们知道应该怎么洗手吗？谁知道呀？是不是先搓手心，然后还有手背，冲冲水，冲完水后是不是还要甩甩手，今天呢，老师要交大家一个手指操《洗手歌》，先看老师做一遍吧。

……

师：你们学会了吗？

幼：没有来;自]优Y尔E论L文W网www.youerw.com +QQ752018766-

师：那就让老师给大家讲解一遍吧

（刚开始呢弹指二、三、四，弹出去然后是翻掌，点点大拇指，剩下就是自由表演时间了）

……

师：现在学会了吗？

幼：学会了

师：小朋友们课下要多练习练习。 

据笔者观察，幼儿园的中班幼儿，在午睡结束后，起床时，总会有很多幼儿在床上站着，等着教师去给他穿衣服和穿鞋子，这种行为教师就可以运用有关这些方面的手指游戏，从而也能培养幼儿自身的行为规律和提高幼儿独立生活的能力。[6]同时，还可以运用手指游戏来教会幼儿学会等待，减少等待时打闹现象的发生。[7]