一、幼儿园体育活动概念论文网

幼儿园体育活动是指以幼儿身体活动为手段，促进幼儿发育、增强幼儿体质以及促进幼儿身心全面和谐发展的教育活动，其目的在于培养幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿各器官系统的生长发育，增强幼儿体质，为幼儿良好、全面的个性品质的培养创设良好的条件[2]。

二、农村幼儿园体育活动开展现状存在的问题及成因分析

笔者通过在A幼儿园实习，对该园的体育活动物质环境有了一定的了解，临汾市A幼儿园是该乡镇唯一一所公办农村幼儿园，该园是在2014年由私立园转型为公立幼儿园，现有小、中、大共八个教学班级，小班2个，中班3个，大班3个，在园幼儿共291人，园长1名，幼儿教师16名，且16名幼儿教师均是女性。

本研究以临汾市某农村幼儿园为研究对象，采用观察法、访谈法研究该园幼儿体育活动开展现状。笔者在临汾市A幼儿园实习期间，通过对该园开展的体育活动的观察记录，同时与部分幼儿教师和家长进行访谈对话等方式，主要从幼儿园体育活动场地、体育器械、教师的准备工作、体育活动时间的长短等方面进行研究，从中发现一些问题，并分析成因。

（一）体育活动场地种类单一

幼儿园体育课程活动场地的类型可以根据其活动场地功能的差异进行细分，即体育活动场地的类型共包括7类，分别为：室内活动场地、集体性户外活动场地、体育器械活动场地、避风雨操场、直线跑道、沙坑、嬉水池[3]。

A幼儿园的体育活动场地类型较单一，主要局限于集体性户外活动场地和室内活动场地。

1。 户外活动场地

如图1所示，A幼儿园和小学生共用一个户外活动场地，但A幼儿园的场地只占到总场地的三分之一，且地面是由砖块铺平的硬质地面，没有以塑胶、草地等具有弹性的保护性地面场地，严重缺乏保护性地面的户外活动场地，很多可以坐着玩的集体游戏，往往因为地面和幼儿着装的原因，幼儿们只能蹲着进行，蹲的时间的长短必然会对幼儿骨骼的发育造成一定的伤害。根据观察，幼儿园大中小八个班级的幼儿都在这一个场地活动，每个班级单独的活动场地也基本没有，户外活动场地面积相对不足，有限的活动场地必然会影响参与活动的人数和组织户外活动的类型。当进行户外活动的幼儿较多时，为了避免幼儿因拥挤造成伤害，教师则会选择一些活动范围小、活动量小的体育游戏，这不仅影响着教师有效开展丰富的体育活动，也影响着幼儿体育活动目标的达成 [4]。文献综述

如图2所示，A园有5条直线跑道，直线跑道只有相对应的开头数字，没有用明确的线条划分出每条跑道的宽度，在活动中，有的幼儿很容易跑到别的跑道，幼儿间就会导致一些不必要的碰撞、跌倒。直线跑道与幼儿户外活动场地没有单独分开，教师在组织跑道活动时，往往会因为场地和安全的原因，使得其他班级的幼儿不能大幅活动，只能在一旁看着或者做一些相对安静的小游戏，这就对教师组织幼儿开展户外活动带来一定的困扰，使得体育活动的类型也很单一。跑道也是由砖块铺成的硬质地面，对于发展较慢的幼儿来说，尤其是小班幼儿，在跑的过程中，很容地跌倒、擦伤。而根据相关规定，直线跑道的地面类型应是适合于跑步运动的弹性保护地面，长度不低于30米，前后缓冲距离各为2。5米，设4条宽1米的跑道，左右缓冲带各宽1米，整体占地面积不少于210平方米[5]。据观察，A幼儿园的直线跑道除了长度和左右缓冲带、道数方面较规范，在材质、前后缓冲、规格等方面都不符合规定。