中小学教师信息技术应用能力调查研究
毕业论文关键词：中小学教师；信息技术应用能力；建议
Research on Information Technology Application Capability of Primary and Secondary School Teachers
Abstract: The application of information technology in the field of education has promoted the reform and development of education, changed education idea and education mode. It is a prerequisite to improve primary and secondary school teachers' information technology application ability. The paper surveyed the current situation of primary and secondary school teachers' information technology application ability and found that the problems of information technology application ability in planning and preparation, organization and management, assessment and diagnosis learning and development and other aspects, when teachers using information technology, analyzed the cause of the problem, proposed changing concepts, improving teachers' lifelong learning ability, adding hardware facilities and building the school information technology teaching resources, teaching evaluation system and information technology training and other recommendations to improve primary and secondary school teachers' information technology applications.
Keywords: Primary and Secondary School Teachers; Information Technology Application Capability; Advice
目 录
摘要 1
Abstract 1
1研究设计 2
1.1问卷设计 2
1.2调查实施 2
2调查结果 3
2.1调查结果 3
2.2成因分析 7
3提高中小学教师信息技术应用能力建议 8
3.1转变观念 8
3.2提高教师的终身学习能力 8
3.3增设硬件设施，创设学校信息化教学资源 9
3.4评教制度与信息技术培训 9
参考文献 10
附录 11
致谢 14
中小学教师信息技术应用能力调查研究
信息技术在教育领域的应用，推动了教育的改革和发展，改变了教育观念和教育方式，是教育现代化的重要标志。提高信息技术应用能力是现代教育对中小学教师的必然要求。[1] 近年来，国家开展一系列措施来提高教师信息技术应用能力如：2013年教育教育部印发的文件《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》指出：教师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障，信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力并规定到2017年底完成全国1000多万中小学（含幼儿园）教师新一轮信息技术应用提升培训。[2]随后，为全面提高中小学教师信息技术应用能力，各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局发教育部制定的《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》（以下简称标准），该标准提出了教师在教育教学中应用信息技术的基本要求和发展要求，并根据教师教育工作与专业发展为主线将信息技术应用能力分为纵横两个文度，其中纵向又分为技术素养，计划与准备，评估与诊断，学习与发展五个方面，横向分为应用信息技术优化教学课堂与应用信息技术转变学习方式两个方面。[3]