[摘要]随着信息技术与课程的深度整合,技术的创新应用使传统的教育教学系统得以重塑,从而焕发出无限的活力。但是混合式教学实践,尤其是微课教学实践缺乏相应的支撑平台。研究以泛在学习环境为依托,从技术与教育融合的视角来研究微课教学的支撑平台。设计报告主要从设计背景、意义、功能、国内外现状等角度展开论述,并对本研究所生成的软件产品——微课助手进行详细说明。29377
[毕业论文关键词] 泛在学习;微课;支撑平台
目录
一、泛在学习环境下大学微课支撑平台设计与开发概述    4
(一)设计背景    4
1.泛在学习环境    4
2.微课运动    5
(二)设计意义    5
(三)设计功能    5
(四)国内外研究现状    6
1.理论方面    6
2.实践领域    7
3.现状分析    8
二、泛在学习环境下大学微课支撑平台——微课助手    8
(一)系统开发工具和开发平台    8
1.JSP运行与开发环境    8
2.数据库平台    9
(二)系统需求分析    9
1.可行性分析    9
2.系统需求分析    9
(三)系统总体设计    10
1.系统基本情况描述    10
2.数据库设计    11
(四)系统详细设计与实现    12
1.登录模块设计    12
2.主模块设计    14
(五)系统测试与使用说明    19
三、设计总结    20
四、参考文献    21
泛在学习环境下大学微课支撑平台设计与开发
    教育变革的浪潮大力袭来,冲击了各地学校的教育模式与教学理念。在网络技术的支持下,利用新技术进行学习已成为人们越来越崇尚的方式,为广大教育者所接受并探索出了教育新模式。微课腾空出世,又开启了一场轰轰烈烈的微课热潮。但由于相关教育理念、教学模式尚不成熟,开展微课的经验不足,微课运动并未取得预期的成效。广大教育者大都摸着石头过河,在前行中探索更为完善的教学新模式,来填充信息时代的教育新内涵。各种电子设备、网络通信的日益完善,使得泛在学习成为可能,任何人在任何时间任何地点可以使用任何设备来进行学习。故笔者认为可以在泛在学习环境下寻找突破微课教学瓶颈的新途径,研究出一个适合在泛在学习环境下运行的微课平台,来推动微课的进一步发展。
一、泛在学习环境下大学微课支撑平台设计与开发概述
(一)设计背景
 1.泛在学习环境
    移动终端技术、网络通讯技术以及计算机技术的飞速发展,使得人们的学习环境发生了巨大的改变,随时随地进行学习成为了可能,泛在学习的理念也日益为人们所接受,影响着人们的学习和生活方式。学习是社会的一个子系统,受到社会各种因素的制约。泛在学习作为一种新型的学习方式,需要更多的支持。相比较于传统学习,泛在学习需要更智能的学习环境。各种教育机构、学习空间、教师和学生将被有机地整合在一起构成社会文化环境,学习者改变原有的学习习惯、学习观念,积极沉浸到这种突破时空限制的学习中。因此,在技术与理念融合创新并形成的新的教学结构及教学模式的背景下,更需要一个支撑平台来联系起来泛在学习环境下的各个有机元素。
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