基于Flash的儿童英语学习应用设计(2)
当前，在儿童英语教学领域，虽然也有了多媒体课件这一产物，它也在内容和形式上相比过去的教学模式有了很大的改变。可是在实际的生活中，因为教师资源的短缺，同时设备的匮乏，使用多媒体课件教学通常是以大班授课的方式进行的，由此造成的是老师与儿童的互动环节比较难以进行，每个儿童参与到课堂中的机会以及展示自我的次数也很少，也就是互动性差，这最后造成的结果是儿童学习英语的积极性普遍不高。而如果设计出一款可以完全由儿童自己操作的、充满趣的，同时又具备游戏性的应用，就可以大大增加了儿童与应用的互动，儿童也会因为自己的喜爱能全神贯注地投入到学习中去，这就提高了儿童学习的积极性，从而达到一个理想的教学效果。
通过Flash这个功能强大的交互式动画制作工具，把图片、声效、动画，以及视频这些元素融为一体，设计出一款与用户有较多对话，也就是我们说的交互性，而且充满趣的应用，可以更好地帮助我们达到这次课题的目标——为儿童学习英语提供帮助。在设计这款基于Flash的英语儿童学习应用过程中，主要是从课题背景分析、设计思路、课题框架结构、开发、测试、完善这几个部分着手制作的。主要使用的软件包括：Flash、Adobe Illustrator、Photoshop、Goldwave、Premiere等。利用这些图形、音频，及视频操作软件对收集的元素进行整理与编辑后，用作制作应用所需的素材，写好剧本后，最后在Flash里进行开发设计，并结合ActionScript编写相关脚本语言，达到交互性的体现。创作出一款符合这个课题背景的应用，达到帮助儿童学习英语的目的。
1.1.2 课题研究意义
众所周知，Flash是在世界范围内应用极度广泛的一款主流优秀交互动画创作软件。它可以支持图片、声效、动画，以及视频，有着超强的多媒体编辑能力，通过Flash这一软件，可以进行动画、多媒体作品，和网站动态效果的制作，又因其制作出来的动画是矢量的，相对于位图形式，就能实现在低频宽带下进行高品质画面的动画传输，使得其越来越成为网络多媒体的主要形式。
这次毕业设计，我拿到的课题名称为“基于Flash的儿童英语学习应用设计”，为了让最终呈现在大家眼前的应用去适应这一特殊群体——儿童，在设计之初，考虑到了现今流行的趋势以及在儿童群体中他们更青睐的动画形象，我选择了《超能陆战队》里广受大家喜爱的卡通形象——“大白”作为这次制作的应用的一个主旋律，因此我将这个应用的名字取作“大白教你学英语”，可爱的“大白”会贯穿整个应用，这样一来，这一深受儿童们喜爱的卡通形象讲能更好地吸引儿童使用这个应用去学习英语。同时，在影片里，“大白”作为一个正面人物形象，这也让家长不会对选择此应用产生顾虑。“大白教你学英语”这个应用主要由Flash CS5版本完成制作，此外，对于其中所需的所有元素的编辑，我用到的软件有：Photoshop、Adobe Illustrator、Goldwave、Premiere等。
考虑以上种种因素，我将研究这个课题以及Flash的意义概括为以下几点：
从画面上来看，通过Flash制作出来的动画相对于传统的动画有了完全不一 样的视觉感官效果，这种“无纸化”的动画让观者产生了一种“全新的”感 觉，开创了一个 新的时代也因为它所具备的这一特点，Flash已经日益成为 当今社会新兴多媒体的主流表现形式。
(1) 从交互性上来看，Flash制作出来的动画的最大特点是其拥有可以与用户进 行高度互动的能力，这是传统动画无法企及的，这就使得Flash制作的动画 能更好地满足用户的所需，因为可以对它进行选择点击，让操作者成为了动 画的一部分，而不是仅仅作为一个旁观者在欣赏，用户决定了这个动画的过 程与结果。