3.5  数据库分析 8

4 总体设计 11

4.1  系统功能设计 11

4.2  用户登录流程图 11

4.3  系统功能流程图 12 

5 详细设计 13

5.1  登陆界面 13

5.1.1  系统登陆页面设计 13

5.1.2   主界面 14

5.2 学生界面 15

5.2.1  学生登录 15

5.2.2 学生个人信息 16

5.2.3学生评教 16

5.3 教师界面 17

5.3.1  教师登陆 17

5.3.2  教师个人信息及查看得分 18

5.4  管理员界面 18

5.4.1  管理员登陆 18

5.4.2  管理员基本操作 19

5.4.3  指标的录入 19

6  测试及性能分析 21

6.1  测试的重要性及目的 21

6.1.1  测试的重要性 21

6.1.2  测试的目的 22

6.2  测试的步骤 22

6.3  测试的主要内容 22

结  论 24

致  谢 25

参考文献 26

1  引言

教学质量评测系统是为了改善高校教学质量，减轻教师教学外的负担及更好的对教师教学水平的自我认识、改进的一种适应现今信息高速发展时代的产物。

1.1选题背景

保证课堂教学质量是高校办学的核心，学生对于教师课堂教学的评价是保证教学质量的重要手段之一。

目前高校教学评价系统还存在诸多缺陷, 主要表现在教学评价的方式较单一、操作较繁琐。目前多数高校教学评价系统主要采用两种形式:一是采用发放调查表的方式来采集评价对象的信息, 调查的对象包括教学专家、同行教师、学生的评价和教师的自评。这种方式需要对大量调查问卷回收并进行数据分析处理, 投入的人力、物力和精力大, 处理周期比较长, 信息反馈速度慢, 而且无法保证所收集信息的客观公正性, 从而会影响评价结果的质量。二是通过网络发布调查问卷来采集信息。与传统评价方式相比较, 这种方式以网络应用为基础, 其优势为交互性强、传播性广、时空开放、数据收集管理方便、数据统计和分析处理快捷。但目前尚缺乏科学的评价模型。

进入数字化、信息化时代的二十一世纪, 人们对教育的需求日益增加。随着计算机技术、通信技术、网络技术和多媒体技术在现代教育中的广泛应用, 教学的方式趋于多样化和科学化。开发基于Web 的教学质量评测系统、最大限度利用高校现有资源、提高管理效率是高等院校研究的重点之一。教学质量测评系统克服了传统评教模式的缺陷，突出了交互性、实时性、有效性和人性化的特点。随着高校的日益增多，信息化时代的到来，传统手工评教必然要被淘汰，建立网上教学质量测评体统势在必行。