要旨日本における学校のいじめ問題は長い歴史を持っている。2012年文部科学省が実施した緊急調査によると、2012年9月中旬までに学校が認知したいじめ件数は14万件を超えており、2011年度の約7万件の2倍にも達していることと、中学校におけるいじめの認知率は、小学校のに比べて常に2倍、高等学校に比べると4～5倍になるということが分った。戦後、日本における学校のいじめ問題は４つのピーク期を経ている。本研究は1980年半ばから日本のいじめ事件が多発したその４つの段階の状況をそれぞれ分析し、日本の学校のいじめ問題の変遷を明らかにする。

日本の学校のいじめ問題は厳しい社会問題になっている。日本政府は学校のいじめ問題が顕在化して以降、多くの対策や法律を設立した。また、いじめ問題についての研究も絶えず進行している。だが、学校のいじめ問題はまだ解決されていない。しかしながら、日本政府が学校のいじめ問題でとった積極的措置は、称賛されるべきであろう。70072

キーワード：日本； いじめ問題； 中学生

日本初中生欺侮问题—以1986年以后为中心

摘要日本欺侮问题由来已久。2012年日本文部科学省进行的紧急调查中，2012年9月中旬之前学校认定的欺侮事件已经超过14万件，达到2011年的2倍。而且，初中生的欺侮认定率是小学生的2倍，高中的4至5倍。战后，日本欺侮问题经过了4个高峰期，本论文以20世纪80年代中期以后日本欺侮事件多发的4个阶段进行分析，希望研究清楚日本欺侮问题的变化。

日本的学校欺侮问题也已经成为严重的社会问题。日本政府自发现学校欺侮问题以来，采取了很多对策并且设立很多法律，不断开展关于欺侮问题的研究。日本的欺侮问题虽然尚未解决，但是日本政府对于欺侮问题积极采取措施的行为值得称赞。

毕业论文关键词：日本； 欺侮问题； 初中生

目次

1.はじめに•1

2.先行研究•2

3.いじめの定義の変遷•4

4.研究方法と研究の目的•5

5.1986年からの日本の中学生のいじめ問題の変遷6

5.1.平成景気期の中学生のいじめの状況6

5.1.1.平成景気期の日本社会•6

5.1.2.平成景気期の中学生のいじめの状況•6

5.2.経済バブル崩壊期の中学生のいじめの状況7

5.2.1.経済バブル崩壊と日本社会•7

5.2.2.経済バブル崩壊期の中学生のいじめの状況•8

5.3.経済の平穏発展期の中学生のいじめの状況9

5.3.1. 経済の平穏発展と日本社会9

5.3.2. 経済平穏発展期の中学生のいじめの状況9

5.4. 経済起伏期の中学生のいじめの状況10

5.4.1.経済起伏期の日本社会10

5.4.2.経済起伏期の中学生のいじめの状況10

6、結論と示唆11

参考文献13

1. はじめに

2013年2月26日安倍晋三政権によって設置された教育再生実行会議では、いじめ対策の第一次提言「いじめ問題等への対応について」が発表された。日本では学校のいじめ問題が常にニュースにとりあげられ、従って、この発表は社会からの注目をさらに集めるようになった。日本における学校のいじめ問題は長い歴史を持っている。1986年前後、日本のいじめ問題が教育の「病み」として社会の注目を集めた時、日本のいじめ問題は既に厳しい状態であった。2012年文部科学省が実施した緊急調査によると、2012年9月中旬までに学校が認知したいじめ件数は14万件を超えており、2011年度の約7万件の2倍にも達していることと、中学校におけるいじめの認知率は、小学校のに比べて常に2倍、高等学校に比べると4～5倍になるということが分った。そこで、本研究においては、認知率の最も高い中学生のいじめを研究対象とし、国内外の先行研究や資料を踏まえて研究する。