2.2  研究内容

2.2.1  通过教师访谈了解二星级高中生物实验教学的现状

访谈内容围绕实验室设备、实验课开设情况、教师重视程度、实验课堂处理以及课后作业处理几方面开展。

2.2.2通过教学实验法探讨提高教学效果的有益做法源^自·优尔·文.论,文'网]www.youerw.com

通过对学生用两种不同的教学方法教授生物实验课，获得当堂练习的反馈，然后进行数据统计与分析[4]，同时比较两种教法的优劣，提出可行的针对此类高中生物实验教学情况的改进对策。授课的实验内容是：提取与分离光合色素。采用的教材是苏教版高一生物必修一，授课范围是书本第四章第二节内容。实施过程均是对六个班进行完整的课堂教学，实验组的三个班采用的是多媒体教学，对照组的三个班采用的是传统板书教学，具体教学设计见附录一。每堂课时间为四十五分钟，讲课时间约为三十分钟，剩余时间是做当堂检测题，并及时回收练习试卷。

2.3  研究方法

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实验研究法，分别调查了三所二星级高中的生物老师，了解了他们学校关于生物实验课程的教学现状。通过选取两组班级分别作为实验组和对照组，进行不同教学方法的教学试验，探讨在实验设备不足的情况下如何能上好生物实验课，让学生更多的掌握实验知识与技能。

2.4  数据统计

将问卷调查及教学当堂反馈收集到的数据录入SPSS Statistics19进行单因素方差分析，以求得的P值小于0.05为差异显著，以P值大于0.05为差异不显著。

3  结果及分析

   3.1  对生物教师的访谈结果及分析

沭阳县内的二星级高中有随园中学、怀明中学和潼阳中学。通过对三所学校的生物教师的访谈，了解到现在三所学校内生物教学现状