摘要数学在人类的生活中扮演着十分重要的角色，无论是应用于科学技术的发展，还是解决日常生活的问题。然而，对于许多初中生，即使在数学科目上花费很大的精力，取得的成绩依旧很不理想，因此对数学抱着放弃的念头。本文通过对教育心理学相关理论的查阅，以及用问卷调查的方式进行统计，探究数学学困生形成的原因，并根据原因提出来相应的对策。47310

Mathematics plays a very important role in the development of human civilization, Whether in major scientific and technological progress, or in our daily production and life. For many junior middle school students, however, spend a lot of energy, even in mathematics subject's achievements is still very not ideal, therefore in mathematics with the idea of giving up. Refer to this article through to the education psychology related theory, and using questionnaire research, to explore the causes of the formation of poor student mathematics. And according to the reasons put forward corresponding countermeasures.

毕业论文关键词：数学； 学习困难； 原因；转化

Keyword: Mathematics； Learning Disability； Reasons；Transformation

目    录

引言 4

正文 4

一、 数学学困生的概述 4

(一) 学困生的概念 4

(二) 数学学困生的概念界定与诊断 4

1. 数学学困生的概念界定 4

2. 数学学困生的诊断 5

(三) 数学学困生的研究现状 5

二、 数学学困生的形成原因 5

(一) 我国数学学困生的分类 5

(二) 非智力型数学学习困难的理论依据及启示 6

1. 自我效能感理论 6

2. 需要层次理论 7

3. 归因理论 8

(三) 数学学习策略与问卷调查分析 8

1. 学习策略概述 8

2. 关于学习策略的调查问卷分析 9

3. 调查得到的启示 10

三、 数学学困生的转化策略 11

(一) 改进教师教学策略 11

(二) 提升学生学习策略 11

(三) 重视家庭教育 12

结论 12

参考文献 12

致谢 13

引言随着义务教育的普及，更多的人接受到学校的正规教育，数学教育的地位也不断上升。受教育者的数量增多，数学学习困难生的数量也就逐渐增多。由于数学学科本身的严密性和抽象性，导致很多学生在学习过程中遇到困难。如果不及时解决，学生便会获得习得性无助，并逐渐衍生出厌学情绪。本文主要探究数学学困生的成因及转化，希望帮助更多的学习困难生能够重新燃气对数学学习的兴趣。