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1研究对象与方法
1.1 研究对象
选取川汇区5所农村中学（周口市第十一初级中学、周口市第二十二初级中学、周口市第八初级中学、周口市第十八初级中学、金海中学）作为调查对象来研究农村中学体育教学现状。
1.2 研究方法
1.2.1文献资料法
根据研究目的和研究内容的要求，参阅了相关书籍，通过中国知网学术期刊、学位论文数据库搜集并查阅相关文献25条，其中期刊论文15篇，学位论文10篇，认真阅读，为本研究奠定一定的理论基础。
1.2.2 问卷调查法
研究设计了一套问卷《农村中学体育教学现状调查问卷（学生卷、教师及领导卷）》，面向周口市川汇区的5所农村中学（周口市第十一初级中学、周口市第二十二初级中学、周口市第八初级中学、周口市第十八初级中学、金海中学）进行发放问卷，采用现场填写并回收的形式得到第一手数据。共发放350份问卷，每个学校发放学生问卷60份，教师领导问卷10份。问卷回收285份，回收率95%，有效问卷278份，有效率92.6%。具体数据见表1。
表1 问卷发放及回收统计表
教师及领导问卷 学生问卷
发放份数 50 300
回收份数 43 285
回收率 86% 95%
有效问卷份数 41 278
有效回收率 82% 92.6%
1.2.3访谈法
在被调查的5所中选取两名体育教师、一名班主任和一名主管校领导进行访问。
1.2.4数理统计法分析法
对调查问卷采用数理统计法，利用EXCEL2010软件对回收的有效问卷进行统计、分析和处理，得出相关结论。
2研究结果与分析
2.1川汇区农村中学体育教学现状调查与分析
河南省是一个农业大省，根据相关资料显示，有将近80%的学校和74%的学生在农村，但是由于条件的限制，农村学校体育教学相对城市学校体育教学而言，凸显出更多的问题。学生作为学习的主体，他们对体育学习的兴趣、动机、师生关系、场地器材、教学内容等都对学校体育教学的效果有相当大的影响。全面的了解学生的运动需求，准确把握学生参与运动的心理变化，分析各种影响因素，只有这样，才能在体育教学过程中真正做到在教学中激发他们的学习兴趣。
2.1.1川汇区农村中学学生体育学习的动机
动机是能够激发人们采取某种行动，为达到目的做出一定努力的心理欲望，是促进一个人参与一项活动的内部动因。体育动机就是参加体育活动时选择、激发、文持并强化一定的体育活动从而导向一定目标的内在动力，简而言之，体育动机是促进一个人参与体育活动的内在原动力。
表2 学生参与体育学习的动机（N=278）
交友 升学考试 增强身体素质 热爱体育运动 其他
人数 56 69 102 44 26
百分比（%） 20 24.8 36.6 15.8 9.3
如表2所示，调查的学生参与体育学习的动机中，交友动机的占20%，升学考试动机占24.8%，增强身体素质动机的占36.6%，热爱体育运动的占15.8%，其他动机占9.3%。被动接受体育学习的仍有一小部分，由于受到升学压力的影响，这些学生把注意力放在了主课的学习上，对体育教学存在认识上的不足。尽管国家大力提倡素质教育，近年来情况好转，但彻底改变还需要时间。就具体情况来说，培养农村中学生参与体育学习的动机的过程实际上就是体育学习动机不断内化的过程，而体育学习动机内化的过程就是学生体育学习积极性不断提高、自觉性逐步增强，变得好学乐学的渐进过程，这样才能真正感受到体育学习的乐趣。